<正>相当一段时间里,小学数学课程的实施只注重课堂教学组织形式的改良,事实上,小学生学习数学,不单单是在数学课堂四十分钟内发生的,如果数学课堂仅仅以教材知识为内容,以班
在实际教学中，我们已经接触到了不少音变现象，适时、适当向学生讲解，有利于消除学生的疑惑，更有利于培养听说能力。我想可以分这样四步走： 第一步：教师示范，整体感悟。小学三年级刚开始学习英语，对学生解释音变显然不合适。这时我们教师只需把正确、地道的语音教给他们就可以了。如教3A中的Good morning（失音），Good afternoon（连读），Nice to meet you（顺同化）.时，
许昌良，无锡市凤翔实验学校校长，教授级中学高级教师，江苏省特级教师，江苏省人民教育家工程培养对象，江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人，江苏省师德模范,江苏省教育科学研究院兼职研究员。“沉静语文”的倡导者。 在教育公平背景下，面对一所生源普通、“新市民”子女为主流教育对象的新学校，如何让“新市民”子女和当地的孩子一样，能够在同一片蓝天下，接受良好的国民素质教育，真正造就“新
传统的作文评改活动存在一些问题,我们要增加评价主体,丰富评价方式,拓展评价空间。本文主要讨论了学生参与作文评改的一些方式步骤和值得注意之处,通过学生的自改互改和广义
目的了解近红外线扫描仪在诊断乳腺疾病中的应用。方法以PIH—309E近红外线乳腺扫描仪用于乳腺疾病的诊断860例,并进行结果分析。结果VA08例,VB011例,VA2362例,VB2392例,VC230例;VA39例,VB313例,VC312例;VB42例,VC48例。其中乳腺增生754例(占87.7%),纤维瘤45例(占5.2%),急性乳腺炎4例(占0.5%),乳癌8例(占0.9%,手术证实),
一、提出探究问题 师：同学们，你们研究过孙悟空的七十二变吗？ 师：我研究过，大致可以分成两类，其中一类变化是这样……（出示课件） 生：变大、变小、变高…… 师：另外一类变化是这样……（出示课件） 生：变成大树、变成蟠桃、变成飞虫…… 师：你们发现这两类变化的不同之处在哪里？ 生：第一类变来变去，没有变成其他东西；第二类变来变去，变成别的东西了。 师：他们的根本区别是有没有变出新的东
空腹血糖损害和糖耐量损害为糖尿病的亚健康状态，其并发症机会与2型糖尿病趋向一致，且容易转化为真正的糖尿病。通过对近年来文献进行调研，证明糖耐量损害者经过糖尿病健康教育
行为导向教学法倡导以学生为主体，以教师为主导的教学模式，在一体化模块教学中得到越来越广泛的应用。本文探讨了如何将基于行为导向的项目教学法应用于UML（Unified Modeling La
The world isgenerousenough to provide uswith a number of different creatures. However,it istoo big for usto classify and categorize. Due to our limited contacts
丝虫病流行于80多个国家，感染者近1．5亿人。我国的丝虫病虽已基本被消灭，但传染源仍未能完全被控制，而且传播媒介广泛存在。因此，应加大丝虫病的监测力度。