<正>相当一段时间里,小学数学课程的实施只注重课堂教学组织形式的改良,事实上,小学生学习数学,不单单是在数学课堂四十分钟内发生的,如果数学课堂仅仅以教材知识为内容,以班
在实际教学中,我们已经接触到了不少音变现象,适时、适当向学生讲解,有利于消除学生的疑惑,更有利于培养听说能力。我想可以分这样四步走: 第一步:教师示范,整体感悟。小学三年级刚开始学习英语,对学生解释音变显然不合适。这时我们教师只需把正确、地道的语音教给他们就可以了。如教3A中的Good morning(失音),Good afternoon(连读),Nice to meet you(顺同化).时,
许昌良,无锡市凤翔实验学校校长,教授级中学高级教师,江苏省特级教师,江苏省人民教育家工程培养对象,江苏省“333高层次人才培养工程”中青年科学技术带头人,江苏省师德模范,江苏省教育科学研究院兼职研究员。“沉静语文”的倡导者。 在教育公平背景下,面对一所生源普通、“新市民”子女为主流教育对象的新学校,如何让“新市民”子女和当地的孩子一样,能够在同一片蓝天下,接受良好的国民素质教育,真正造就“新
传统的作文评改活动存在一些问题,我们要增加评价主体,丰富评价方式,拓展评价空间。本文主要讨论了学生参与作文评改的一些方式步骤和值得注意之处,通过学生的自改互改和广义
目的了解近红外线扫描仪在诊断乳腺疾病中的应用。方法以PIH—309E近红外线乳腺扫描仪用于乳腺疾病的诊断860例,并进行结果分析。结果VA08例,VB011例,VA2362例,VB2392例,VC230例;VA39例,VB313例,VC312例;VB42例,VC48例。其中乳腺增生754例(占87.7%),纤维瘤45例(占5.2%),急性乳腺炎4例(占0.5%),乳癌8例(占0.9%,手术证实),
一、提出探究问题 师:同学们,你们研究过孙悟空的七十二变吗? 师:我研究过,大致可以分成两类,其中一类变化是这样……(出示课件) 生:变大、变小、变高…… 师:另外一类变化是这样……(出示课件) 生:变成大树、变成蟠桃、变成飞虫…… 师:你们发现这两类变化的不同之处在哪里? 生:第一类变来变去,没有变成其他东西;第二类变来变去,变成别的东西了。 师:他们的根本区别是有没有变出新的东
空腹血糖损害和糖耐量损害为糖尿病的亚健康状态,其并发症机会与2型糖尿病趋向一致,且容易转化为真正的糖尿病。通过对近年来文献进行调研,证明糖耐量损害者经过糖尿病健康教育
行为导向教学法倡导以学生为主体,以教师为主导的教学模式,在一体化模块教学中得到越来越广泛的应用。本文探讨了如何将基于行为导向的项目教学法应用于UML(Unified Modeling La
The world isgenerousenough to provide uswith a number of different creatures. However,it istoo big for usto classify and categorize. Due to our limited contacts
丝虫病流行于80多个国家,感染者近1.5亿人。我国的丝虫病虽已基本被消灭,但传染源仍未能完全被控制,而且传播媒介广泛存在。因此,应加大丝虫病的监测力度。