有意识为学生提供习得机会

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新课程改革实施以来,“聋哑英语”学习模式基本上销声匿迹了。新课标倡导的体验、实践、参与、合作与交流的学习方式占课堂教学的比例逐渐增大,增加了运用语言的实践机会,学生的综合语言运用能力逐步形成。但是,从整体上看,我国的英语学习仍属于外语学习,单纯依赖课内的学得,缺少复习和巩固,语言技能往往不易内化。只有课内的学得通过课外的习得加以巩固,学生才能切实形成语言技能。
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