【摘 要】
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作业订正是教学过程中的重要环节，是课堂教学的延伸，也是学生学习效果的反馈形式之一，它对于学生巩固基础知识和基本技能，形成方法，培养和发展情感态度，都有重要意义。本文笔者在课
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作业订正是教学过程中的重要环节，是课堂教学的延伸，也是学生学习效果的反馈形式之一，它对于学生巩固基础知识和基本技能，形成方法，培养和发展情感态度，都有重要意义。本文笔者在课堂教学的实践基础上，以分析学生数学作业的订正现状为载体，提出并实施了“会分析一会行动一会反思”的“三维行动订正法”，对提高作业订正有效性和订正教学中存在的误区进行了探索和思考。
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