【摘 要】
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对卫校后进生自信心缺失成因进行调查，发现主要成因有：教师教学行为低效；学生学习方式欠佳、学习成绩落后；学生自我认知失真，家庭教育方式不当。课题组经过一年多的探索，提出增强后
【基金项目】
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广西教育厅教育教学改革项目“中职卫校教师课堂教学有效性的行动研究”（桂职教2008-56）论文之一
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对卫校后进生自信心缺失成因进行调查，发现主要成因有：教师教学行为低效；学生学习方式欠佳、学习成绩落后；学生自我认知失真，家庭教育方式不当。课题组经过一年多的探索，提出增强后进生自信心的策略，即打造高效课堂，重塑学生自信；改变评价体系，发挥激励作用；进行学法指导，转变学习方式；建立成功档案，强化自信训练。
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