云时代的十大传播趋势

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云传播是一种新生力量。借助于科技的发展,互联网、手机等新媒体兴起,使得大众传播、即时/非即时的点对点传播、社交网络传播等新兴传播方式得以实现。在传统媒体时期,由于传播技术和内容的垄断,大众只能成为最终的信息接收方,新媒体的兴起,使每一个媒体受众成为了新的传播源,大大提高了传播的持续性、广泛性与不可控性,机遇与风险并存。 Cloud transmission is a new force. With the development of science and technology, the emergence of new media such as the Internet and mobile phones has enabled such new forms of communication as mass communication, instant / non-instant peer-to-peer communication and social network communication. In the period of traditional media, due to the monopoly of communication technologies and content, the general public can only become the final recipient of information. The rise of new media has made every media audience a new source of communication and has greatly enhanced the continuity and universality of communication And uncontrollable, opportunities and risks coexist.
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在马克思主义艺术生产理论视阈下,本雅明创造性地以“技术”化解了文艺作品自身的艺术性和社会政治性之间的矛盾,使二者统一于艺术生产者提高文艺生产力之中.这一理论也为在
[摘 要] 在“互联网+”的背景下,新媒体渗透到社会各领域,也将给思想政治教育领域带来的一定变革。文章阐述了新媒体对高校思想政治教育的影响,并提出了大学生思想政治教育的发展路径。   [关键词] 新媒体;大学生思想政治教育;创新   [中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549(2019) 12-0056-02    新媒体是
[摘 要] 网络是高校思想政治教育掌握领导话语权、获取鲜活生命力、可持续发展所必须面对的生存环境。遵循网络生态规律,以解高校思想政治教育的载体之惑、释内容之疑、克手段之难,进而增强高校思想政治教育的针对性、时代感和吸引力。   [关键词] 网络生态;思想政治教育   [中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549(2019) 12-0053-
[摘 要] 拥有高学历的80后青年教师不断加入高校思想政治理论课教师这个群体,并逐渐成为高校思政课教学的主体力量。这些青年教师在教学中有着自己的特点和优势,同样也有着一些新的问题。青年教师应通过发挥自身优势、克服自身问题,全面提升自身教學能力。   [关键词] 高校思想政治理论课; 青年教师; 教学能力提升   [中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 1
[摘 要] ]随着“大众创业、万众创新”热潮的出现,“互联网+”的时代特征对教师专业发展的影响也越来越显著。为了提出高校教师专业发展的有效对策和制定好具体实施方案,本文深入探索教师专业发展与创新创业教育的内在逻辑关系,从多方面把握“互联网+”和教师专业发展之间的联系。本研究丰富了创新创业教育和教师专业发展的理论研究成果,有利于推动整个高校教师群体的专业成长以及提高教师的教学能力和教学质量。  
分析了系统级标定的研究现状,建立了惯导系统误差模型。额外考虑加速度计二次项误差系数与内杆臂参数对系统的影响,提出了一种36维Kalman滤波系统级标定方法。设计了合适的标
[摘 要] 媒介文化成为影响大学生构建自身价值体系、制定自身发展规划的一个强有力的因素,对各个高校的课堂教学这一立德树人的主渠道形成了或隐或显的冲击,从校园低头族现象的出现可以看出前者在学生关注度的倾向上略占上风,而高校的“课程思政”对此具有解忧去弊的作用。就文学艺术这一人文类的课程而言,进行课程的思政教育更是离不开与大众传媒的碰撞与交流,更加要强化“文艺载道”的传统与初衷。文学艺术的课程思政应该
[摘 要] 教育主管部门近年来多次提及开展高校教学改革,在信息技术发展助力下“互联网+”高等教育成为发展趋势。慕课、在线课程等网络资源的不断积累为高校开展线上线下相结合的混合式教学提供了便利条件。为更好地进行混合式教学改革,针对目前的高校教学中存在的评价体系偏差、教育教学方法落后、利用信息化技术不足、对混合式教学的研究不够等问题,文章给出了相应的解决建议。   [关键词] 互联网+;高校;教学改
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[摘 要] 文章分析了目前我校机械工程创新班电工学教学面临的问题,提出做好加减法,推行模块化分级分层次教学,多种举措,提高学生学习效率和兴趣,建立综合评价方式,程序渐进,加强师资培训,提高青年教师电工学全英教学积极性等应对措施,为机械工程创新班的电工学教学改革做出了新的探索。   [关键词] 创新班;机械工程;电工学;教学改革   [中图分类号] G642 [文獻标志码] A