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【摘要】
学生多维反思在语文高效课堂中的实践研究
【摘 要】
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【摘要】 高中语文学科反思性学习是提高学生学习效率、构建高效课堂的重要手段之一，学生在学习过程中确立自己在课堂活动中的主体地位，自主、自觉展开自我监督、反思与评价，在理论与实践中构建自己的知识框架，挖掘自己的技能与能力。这就需要教师结合教学现状及高中学生身心发展特征，思考教学过程中促进课堂有效性、提高学生多维的反思能力的方法与手段，深化现代教学理念在高中语文课堂中的指导地位，激发学生潜能，让学生成
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2019年20期
其他文献
【摘要】 在过程教学法中，其核心就是过程，这改变了传统教学模式中只重视结果的弊端，评价方式更加的多样化和多元化;学生在不断反思、修改和认知的过程中，能够更好地了解和完善自己，切实提高自己的英语写作能力。因此，高中英语教师要重视过程教学法的合理运用。 【关键词】 高中英语 写作教学 过程教学法 写作能力 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A
【摘要】 立德树人是教育教学领域重点内容，关系到个人成长、关系到个人良好的思想道德品格和行为习惯的养成、关系到社會主义核心价值观的落实、关系到中国特色社会主义事业的全局和长远发展，立德树人的教育理念需要在各大学校予以实践。中职语文不仅起到发展学生文字和语言能力的作用，而且还起到培养学生良好思想品德和正确行为习惯的作用，在中职语文教学中，教师可以以立德树人理念为指导展开教学。本文主要通过潜心研究教学
【摘要】 为了适应新课标的教育改革，教育工作者们通过不断探索，开发出多种适应于不同年龄段学生的教育方法，从小学阶段的小组合作学习，到高中阶段的理解阅读学习，教师与学生一同致力于学业潜能的全面挖掘。在初中教学过程中，由于所涉及课目多，教学任务重，许多学生无法适应从一科到多科的转变，生物教学作为人类认识生命的基础学科，对于学生认识自己，探索世界有着不可忽视的作用。本文以初中生物为题，论述思维导图的妙用
【摘要】 小学语文是一门非常重要的学科，具有很强的应用性和文化传承性，而在进行文化继承的过程中，发展也是一个重点的问题。所以，我们的小学语文教学，绝不能停留在对教材内容的讲解上，而是应该着重培养学生的创新能力，让小学生能够掌握较为完整的语文知识体系，具有一定的创新思维和能力，加强他们对文化的感悟，更好的继承和发扬传统文化。 【关键词】 小学语文 创新能力 培养措施 【中图分类号】 G623
【摘要】 小学是学生学习的奠基阶段，小学时期接受的教育与他们的心理素质、思想道德水平有直接的联系。小学班主任在班级中占据着比较重要的地位，他影响着整个班级的学习和生活氛围，对此，新课程标准也提出了改革要求。小学班主任应该摆正态度，认识到自己的重要性，积极探索正确道路，同时小学生和班主任之间应该建立和谐友好的关系，以便提升小学生的学习氛围，更好地促进小学教育教学工作。 【关键词】 小学班主任 学
【摘要】 什么是相对主义和诡辩论？我们首先看高中政治教材的表述，“只承认静止而否认运动是形而上学的不变论，只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。”高中哲学教材对于相对主义和诡辩论的介绍只有这两行文字，从教材编撰角度，只是要求学生了解否认静止会导致相对主义和诡辩论，但是不是相对主义和诡辩论就是否认静止，教材并没有说明。相对主义和诡辩论的相关理论介绍，显然不在高中教材要求范围之内，然而在
【摘要】 “历史解释”核心素养在高考的考查越显突出，史学工作者对它的研究也呈井喷之势。笔者结合多年教学实践和对高考的研究，以“开辟新航路”一课为例，从“还原客观事实的历史解释”、“探索因果关系的历史解释”、“基于价值判断的历史解释”三大方面去探索它在高中历史课堂的“培养”。 【关键词】 新航路开辟 历史解释 培养 【中图分类号】 G633.51 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-77
【摘要】 人教版高中地理必修教材中的“问题研究”栏目，经常会被教师选择忽略不讲或者简单的提一两句就草草结束。而这部分通常围绕一个需要解决的实际问题展开，让学生自发地成立研究小组，自主地搜集资料、进行问卷调查及实地观测，这样可以让学生在实践中体会到学习的乐趣，同时锻炼他们的思维，必定可以有效培养学生的实践能力。 【关键词】 问题研究 教学方法 培养学生 【中图分类号】 G633.55
【摘要】 体育教学可以促进学生身体健康，同时能促进学生心理健康。传统高中体育教学是以教师为主体的封闭式教学，不利于学生体育项目的训练，也不利于学生构建体育知识框架，无法体现体育锻炼效果。在素质教育背景下，可以探讨开放式教学模式，使学生在不受约束的环境中进行体育项目锻炼，以激发学生的兴趣，提升学生体育训练效果。 【关键词】 高中体育 开放教学模式 融合 【中图分类号】 G633.96 【文献标识