【摘 要】
：
多模态身份建构研究迄今未触及语言符号与非语言符号间的符际机制。本文聚焦于语言与手势副语言的符号间性,采用外部观察法和语篇语义分析法,基于语言/手势复合交流系统,结合评价系统,提出律师身份符际建构的分析框架,用以分析律师如何使用语言和手势副语言建构身份。结果表明:律师运用语言和手势副语言在庭审中可以建构三种身份,即诉讼态度的表达者、诉讼立场的维护者和诉讼观点的强化者。本研究对律师身份的分析和定位具有
【基金项目】
：
国家社科基金重大项目“中国特色大国外交的话语构建、翻译与传播研究”（17ZDA319）的阶段性成果；
论文部分内容阅读
多模态身份建构研究迄今未触及语言符号与非语言符号间的符际机制。本文聚焦于语言与手势副语言的符号间性,采用外部观察法和语篇语义分析法,基于语言/手势复合交流系统,结合评价系统,提出律师身份符际建构的分析框架,用以分析律师如何使用语言和手势副语言建构身份。结果表明:律师运用语言和手势副语言在庭审中可以建构三种身份,即诉讼态度的表达者、诉讼立场的维护者和诉讼观点的强化者。本研究对律师身份的分析和定位具有现实意义。
其他文献
＜正＞中小学地理衔接教育工作备受教育部门及学科教师的重视,尤其是新课改政策实施后,小学与初中地理衔接活动在地理核心素养引导下如火如荼地进行。地理教师在衔接教育中锻炼了教材研读能力,并循序渐进地拓展地理思维。学生能够顺利完成地理知识的过渡,针对重复知识加深记忆,由并浅入深的内化地理知识,
从“过程和方法”的角度出发，通过激发和保持小学生的读书兴趣让读书变成一种习惯；通过小学生对书是什么及读书原因的了解进而让他们自觉主动地读书；通过改变教师和家长对小学生阅读课外书的看法，使小学生树立正确的读书态度，掌握一定的读书方法，进而让读书变成一种良好习惯。总之，培养小学生良好的读书习惯是为了解决课外阅读总量不达标与课外阅读效果不理想的问题。
我国的中小企业数量众多，分布于各个行业领域，在发展速度和创新能力方面具有较强的活力，但同时中小企业因规模小、结构简单、融资能力弱等因素的局限和制约，运营管理存在较多问题，总体生命周期较短。内部控制作为企业强化内部管控的主要方法，其在提升企业抗风险能力、优化资源配置以及改善综合竞争力方面具有较强的优势，但是在实务中多数中小企业在实施内部控制过程中存在较多问题而弱化了其管控有效性。基于此，本文从优化中
目的 评估联合应用双歧杆菌四联活菌片、茵栀黄口服液治疗新生儿黄疸的疗效及安全性。方法 选取2019年5月—2020年12月安徽中医药大学第一附属医院住院新生儿黄疸患儿50例，采用随机数字表法分为观察组和对照组，每组各25例。2组均给予蓝光光疗、肝酶诱导剂苯巴比妥口服的常规治疗，对照组给予常规治疗+双歧杆菌四联活菌0.5 g温水冲服，3次/d,观察组给予常规治疗+双歧杆菌四联活菌0.5 g,温水冲服
多样式数学“问题串”的设计与实施是提升初中生数学交流素养路径之一,通过三种不同样式的“问题串”设计,在实施中给学生提供学习思路与方法的指引,促进学生通过对问题的深度思考和探索,促使学生在独立学习的基础上拓展数学交流的深广度,从而进入一种深度学习的状态.
阿克苏红富士苹果作为南疆特色农产品,苹果品质数据的快速获取及对品质的有效分级对该地区苹果行业经济发展具有重要意义。本研究通过检测阿克苏红富士苹果的外观、大小、可溶性固形物等32项指标,探讨各品质之间的关联特性,构建关联品质指标预测模型,进而对32个品质指标进行关联分级,为阿克苏红富士苹果品质综合评价、精细分级提供科学定量分析手段,同时,建立阿克苏红富士苹果品质指标基础数据库。通过阿克苏红富士苹果3
对工程实际中倾斜式带有折流板的管壳式换热器振动特性进行研究。通过对不同倾斜角度换热器的模态分析得到管壳式换热器倾角对固有频率的影响。结果表明：流体在出口处流动基本一致，出口处速度与压力随倾斜角度的增加而增大。同时会减小换热管的固有频率，换热管更容易发生共振，造成破坏现象。
苹果产地溯源具有重要的应用价值和现实意义。为了探寻苹果产地溯源新方法，以红富士品种为研究对象，以新疆阿克苏、山东烟台、陕西洛川三个产地671个红富士苹果样本为试材，分别采集其590～1 250 nm的近红外透射光谱，然后基于分数阶微分（FD）及主成分分析（PCA）-谱回归判别分析（SRDA）进行多模型融合，构建红富士苹果产地溯源的集成学习模型。首先，将经过光谱校正后的光谱数据划分为训练集和测试集，
为探讨精准控温对苹果贮藏特性及品质影响作用，该研究以阿克苏红富士苹果为研究对象，探究了（-2±0.5）、（0±0.5）、（2±0.5）℃，3种贮藏温度对其采后生理品质的影响。结果表明，-2 ℃明显抑制了阿克苏苹果的呼吸强度、降低其呼吸高峰，维持了较高的可溶性固形物（total soluble solid，SSC）和可滴定酸（total acid，TA）含量，减缓了硬度的下降；贮藏温度的降低有利于提
＜正＞故事类文本是儿童喜闻乐见的文本类型，阅读故事对于儿童语言能力、思维能力、情感认知和思想品质的发展都有着积极的促进作用，因此，故事施教、寓教于乐也历来被倡导和推崇。统编本小学语文教材中，故事类文本有较大的占比，涉及童话故事、寓言故事、神话故事、民间故事、历史故事、革命故事等多种类别，低年级选文更是以故事类文本作为主要内容。本文从分析故事类文本的特点入手，结合教学实践来谈此类文本在低年级的教学偏