【摘 要】
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小学生处于九年义务教育阶段,该阶段也是个人整体素质形成的重要阶段,对于学生未来的成长和学习有深远的影响.但在小学数学学习阶段,学困生由于某些原因导致学习成绩不理想,
【机 构】
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黑龙江省大庆市萨尔图区东风新村第四小学 黑龙江大庆 163311
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小学生处于九年义务教育阶段,该阶段也是个人整体素质形成的重要阶段,对于学生未来的成长和学习有深远的影响.但在小学数学学习阶段,学困生由于某些原因导致学习成绩不理想,给教学带来了一定的困难.所以,作为教师一定要正视这些学困生,重点分析这些学困生的问题所在,采取有效的策略措施对他们进行正确科学的引导.
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