【摘 要】
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在中学物理教学中,如何将书本上深奥难懂的知识转变为学生普遍认识的社会常识,一直是亟待解决的重要的课题,这充分要求每个中学教师要针对不同的知识构设出不同的物理情景来
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在中学物理教学中,如何将书本上深奥难懂的知识转变为学生普遍认识的社会常识,一直是亟待解决的重要的课题,这充分要求每个中学教师要针对不同的知识构设出不同的物理情景来帮助学生理解并掌握知识,引导学生调动生活实践,将书本知识与生活中的问题联系起来。因此如何创设合适的中学物理学习情景在中学教学中十分重要,如何创设学习情景也是教师必须要掌握的技能。
In middle school physics teaching, how to turn esoteric and difficult knowledge in books into social common knowledge that students generally understand has always been an important issue that needs to be solved. This fully requires that each secondary school teacher should construct different knowledge for different knowledge. Physical scenarios help students understand and master knowledge, guide students in mobilizing life practices, and link book knowledge with issues in life. Therefore, how to create a suitable middle school physics learning scenario is very important in secondary school teaching. How to create a learning scenario is also a skill that teachers must master.
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