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摘要：农村学生要学好英语，就得全面系统地了解英语，过好语音关；扩大词汇量，突破单词记忆的瓶颈；掌握一定的语法知识。我们要充分利用课堂上老师创设的脱离书本的表演环境，积极加入到课文或对话中的角色中去，投入我们的热情、好胜、善模仿、爱表演的心理品质，增强我们的参与意识。要敢于开口说英语，反复练习，直到能脱口而出。
关键词：农村；学生；英语；学习
英语是一门交际性的语言。学习英语的目的是为了能够同讲英语的人交流、沟通，最终达到为人们的生产、生活、学习服务。学习英语离不开语言环境，没有语言环境是中国人学习英语的最大障碍。我们农村学生更缺乏学习英语的锻炼机会，除了英语课，平时用英语交流的机会及其有限。为了克服“哑巴英语”的现象，我们怎样来学习英语呢？
一、全面系统地了解英语
英语文字是由26个字母组成的拼音文字。其语音、语法都与汉语差异较大。英语的读音由48个基本因素构成。它的基本语调分为升调和降调两种。26个英语字母的学习是学习英语的开始。词汇是构成语言的基石，词汇量的多寡又是能否学好英语的关键。语法能够帮助我们正确造句、理解句意。如此说来，要学好英语语音、词汇、语法缺一不可。
1.过好语音关
英语的语音是学好英语的一道重要关口。它包括英语元音和辅音的发音、词句的重音、连读节奏和语调在内的语音体系。怎样学好语音呢？
（1）从模仿入手
语音是语言的最基本的物质单位。语音的学习是通过视觉看口形，听觉听读音，动觉学发音这一系列的活动来进行的。在每一个音标的学习中，我们一定要看清楚老师的口形再发音，不能只跟着读。如果不注意老师的口形，往往就会把好多语音发错。
在语音的学习中，我们要多听，然后再进行试探性的口腔运动，把听到的语音固定下来，这就形成了发音，从而我们也可以看到正确发音是建立在听觉的基础上的。没有正确的听觉，也不能正确地发音。所以我们一定要在老师创造的语言环境里，有更多的机会来学习。
（2）把语音学习贯穿于整个学习过程中
现在小学三年级就开设英语课了，但真正的语音学习都集中在初中一、二册教材中，这就给我们学习英语产生一种误解，认为初中一、二册英语课本学完了，语音学习就结束了。其实，只要存在语言就必然有语音，我们必须在学习中时时贯穿语音学习，形成纯正的英语。
（3）重视对比
在英语语音的学习中，重视对比是非常重要的。语音作为一个体系，它是由许多互相差别的部分组成的，例如：元音与辅音的差别、单元音与双元音的差别等。要掌握差别就要对比，通过发音的比较，就能较好地掌握音素。在教材中有许多成对的因素，我们要充分学习好，同时我们还可以适当运用汉语、英语两种语言的对比进行学习。
（4）抓好重点
对于语音，我们往往会说“难”。就英语音素的发音来说，并不是所有的都是难的。事实上，有不少音素一学就会，并不要花很大力气。这是因为这些音大多在汉语中可以找到相似的音。有些音虽然要费些力气，但是经过初步学习就可以掌握了，剩下的所谓难发的音，也就不多了，要重点对待。
2.扩大词汇量，突破单词记忆的瓶颈
学习英语，相当一部分学生最头疼的是记忆单词。由于记不住单词，所以越学习越没劲，甚至于放弃英语学习。由此可见，记住单词是多么的重要。怎样来记忆单词呢？
记单词要靠发音来记。准确的发音是记忆单词的基础和保障。这个道理其实很简单，但似乎好多人听不懂。打个比方吧，唱歌的人记歌谱靠什么，肯定是靠准确的歌唱，歌唱会了，谱子就会了，谱子自然就记住了。若歌唱跑调，怎么记谱子，只好死记1，2，3， ……，那可累死也记不住。英语单词是谱子，单词的发音就是调子，发音不准无法记住单词，记住了也是暂时的，早晚会忘记。因此要提高发音水平，做到发音准确，再把每个音发准，之后单词就自然记住了，根本用不着死背单词。外国人就是靠发音准确来记住单词的，因此没有人“背”单词。再者，也可以根据单词构成的规律性来记忆，如词根、构词法等来记忆。
3.掌握一定的语法知识
学习语法的目的是让我们更好地造句，理解句意。我们学习语法不是为了专门研究语法，这是语法专家的事。所以学习语法时不要钻牛角尖。在初中阶段，我们只需弄清基本的语法知识，能够帮助我们学习英语即可。
二、要敢于开口说英语
1.培养学习英语的兴趣
兴趣是最好的老师。由于我们生活在农村，没有良好的语言环境，说英语的机会很少，因此在课堂内外要多练习英语。要学好英语就得培养自己学习英语的兴趣，促使自己逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，树立学好英语的自信心。
（1）以爱为本，激发学习兴趣
我们对世界上的事物，不是生来就喜欢某一种，热爱某一类。任何事物都是这样，只要我们接近它的机会多了，时间长了，慢慢地就会对它生出爱意。有了爱意，我们对它就会产生兴趣。有了兴趣，我们就能排出心理障碍，改正不良的学习习惯。在课堂上，我们一定要改变心态，和老师、同学建立起一种平等和谐的师生关系，融洽的关系能激发我们的兴趣和热情，调动我们学习英语的积极性和创造性。
（2）采取灵活多样的学习方法，延续自己的学习兴趣
在学习过程中，我们要热心主动地参与课堂教学，使我们的学习兴趣热情饱满。在学习的过程中，我们要充分利用老师提供的实物、挂图、简笔画和各种电化教育设备，充分运用我们的各种感官接收信息，强化记忆。我们要充分利用课堂上老师创设的脱离书本的表演环境，积极加入到课文或对话中的角色中去，投入我们的热情、好胜、善模仿、爱表演的心理品质，增强我们的参与意识。
2.养成良好的学习习惯
（1）养成听的习惯
听是说的前提，只有听准了，才能说得对。所以在学习中我们要以听带说，以听促说的形式，使我们多听。我们不是为听而听，而是为说而听。因此，我们要选择难易适当、通俗易懂、生动有趣的听力材料，在听时设置一些问题，使我们做到有话可说，在潜移默化中提高口语能力。
（2）养成朗读的习惯
平时如果没有养成朗读的习惯，说话时就会有陌生感，会感到束手无策。只有经常用正确的语音语调，并带有感情地朗读，我们才能把字、句、文融为一体。我们如果不间断地长期朗读，就会熟练地掌握英语的语言特点，在说话时自然就会不自觉地脱口而出。
3.要敢开口多说
初学英语，由于受英语信息刺激较少，并且受母语干扰，在面对全班同学和老师用英语交谈时，有许多顾虑，有时不免胆怯，这就要求我们在老师的引导下，端正学习态度，消除心理障碍。在课堂中，消除紧张心理压力，不怕说错，要敢开口，并多开口说，激发自己说话的欲望，让自己心、脑、口相结合。
4.积极参与到学习英语的氛围中去，使自己常开口
（1）积极投身到语言环境中去
在学习中，我们要积极参与到老师用英语组织的教学，争取机会多发言，使自己在课堂上得到机会锻炼。在所学的课本中，有许多口头操练、课文复述、自由会话的练习，我们要积极参加到课堂中，争取机会多锻炼，这样既培养了兴趣，又锻炼了口语能力。
（2）积极参加形式多样的课外活动
唱英语歌也是培养英语能力的一种方法。我们要利用课余时间多听多唱英语歌曲、多收听英语广播节目、多看电视英语节目，这样不但能增添学习兴趣，陶冶情操，而且还能使我们达到用英语交际的目的。在校学习期间，我们要自觉加入到学校组织的英语角、朗诵比赛、演讲比赛等活动中去。这些活动不但能丰富我们的课余生活，为我们提供了更多的锻炼机会，还能提高我们连贯的叙述能力、语感能力。
三、反复练习，直到脱口而出
学习英语是为了能够用英语进行交际。要达到流利的交流，克服“哑巴英语”的现象，在学习中，我们必须反复操练，最终脱口而出。我们可以备个笔记本，把学到的句子、短语记在里面，随时拿出来练习，直至在交际中脱口而出。记住：看懂及学会都是骗人的，要能够脱口而出才是真的。
收稿日期：2012—04—05
关键词：农村；学生；英语；学习
英语是一门交际性的语言。学习英语的目的是为了能够同讲英语的人交流、沟通，最终达到为人们的生产、生活、学习服务。学习英语离不开语言环境，没有语言环境是中国人学习英语的最大障碍。我们农村学生更缺乏学习英语的锻炼机会，除了英语课，平时用英语交流的机会及其有限。为了克服“哑巴英语”的现象，我们怎样来学习英语呢？
一、全面系统地了解英语
英语文字是由26个字母组成的拼音文字。其语音、语法都与汉语差异较大。英语的读音由48个基本因素构成。它的基本语调分为升调和降调两种。26个英语字母的学习是学习英语的开始。词汇是构成语言的基石，词汇量的多寡又是能否学好英语的关键。语法能够帮助我们正确造句、理解句意。如此说来，要学好英语语音、词汇、语法缺一不可。
1.过好语音关
英语的语音是学好英语的一道重要关口。它包括英语元音和辅音的发音、词句的重音、连读节奏和语调在内的语音体系。怎样学好语音呢？
（1）从模仿入手
语音是语言的最基本的物质单位。语音的学习是通过视觉看口形，听觉听读音，动觉学发音这一系列的活动来进行的。在每一个音标的学习中，我们一定要看清楚老师的口形再发音，不能只跟着读。如果不注意老师的口形，往往就会把好多语音发错。
在语音的学习中，我们要多听，然后再进行试探性的口腔运动，把听到的语音固定下来，这就形成了发音，从而我们也可以看到正确发音是建立在听觉的基础上的。没有正确的听觉，也不能正确地发音。所以我们一定要在老师创造的语言环境里，有更多的机会来学习。
（2）把语音学习贯穿于整个学习过程中
现在小学三年级就开设英语课了，但真正的语音学习都集中在初中一、二册教材中，这就给我们学习英语产生一种误解，认为初中一、二册英语课本学完了，语音学习就结束了。其实，只要存在语言就必然有语音，我们必须在学习中时时贯穿语音学习，形成纯正的英语。
（3）重视对比
在英语语音的学习中，重视对比是非常重要的。语音作为一个体系，它是由许多互相差别的部分组成的，例如：元音与辅音的差别、单元音与双元音的差别等。要掌握差别就要对比，通过发音的比较，就能较好地掌握音素。在教材中有许多成对的因素，我们要充分学习好，同时我们还可以适当运用汉语、英语两种语言的对比进行学习。
（4）抓好重点
对于语音，我们往往会说“难”。就英语音素的发音来说，并不是所有的都是难的。事实上，有不少音素一学就会，并不要花很大力气。这是因为这些音大多在汉语中可以找到相似的音。有些音虽然要费些力气，但是经过初步学习就可以掌握了，剩下的所谓难发的音，也就不多了，要重点对待。
2.扩大词汇量，突破单词记忆的瓶颈
学习英语，相当一部分学生最头疼的是记忆单词。由于记不住单词，所以越学习越没劲，甚至于放弃英语学习。由此可见，记住单词是多么的重要。怎样来记忆单词呢？
记单词要靠发音来记。准确的发音是记忆单词的基础和保障。这个道理其实很简单，但似乎好多人听不懂。打个比方吧，唱歌的人记歌谱靠什么，肯定是靠准确的歌唱，歌唱会了，谱子就会了，谱子自然就记住了。若歌唱跑调，怎么记谱子，只好死记1，2，3， ……，那可累死也记不住。英语单词是谱子，单词的发音就是调子，发音不准无法记住单词，记住了也是暂时的，早晚会忘记。因此要提高发音水平，做到发音准确，再把每个音发准，之后单词就自然记住了，根本用不着死背单词。外国人就是靠发音准确来记住单词的，因此没有人“背”单词。再者，也可以根据单词构成的规律性来记忆，如词根、构词法等来记忆。
3.掌握一定的语法知识
学习语法的目的是让我们更好地造句，理解句意。我们学习语法不是为了专门研究语法，这是语法专家的事。所以学习语法时不要钻牛角尖。在初中阶段，我们只需弄清基本的语法知识，能够帮助我们学习英语即可。
二、要敢于开口说英语
1.培养学习英语的兴趣
兴趣是最好的老师。由于我们生活在农村，没有良好的语言环境，说英语的机会很少，因此在课堂内外要多练习英语。要学好英语就得培养自己学习英语的兴趣，促使自己逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，树立学好英语的自信心。
（1）以爱为本，激发学习兴趣
我们对世界上的事物，不是生来就喜欢某一种，热爱某一类。任何事物都是这样，只要我们接近它的机会多了，时间长了，慢慢地就会对它生出爱意。有了爱意，我们对它就会产生兴趣。有了兴趣，我们就能排出心理障碍，改正不良的学习习惯。在课堂上，我们一定要改变心态，和老师、同学建立起一种平等和谐的师生关系，融洽的关系能激发我们的兴趣和热情，调动我们学习英语的积极性和创造性。
（2）采取灵活多样的学习方法，延续自己的学习兴趣
在学习过程中，我们要热心主动地参与课堂教学，使我们的学习兴趣热情饱满。在学习的过程中，我们要充分利用老师提供的实物、挂图、简笔画和各种电化教育设备，充分运用我们的各种感官接收信息，强化记忆。我们要充分利用课堂上老师创设的脱离书本的表演环境，积极加入到课文或对话中的角色中去，投入我们的热情、好胜、善模仿、爱表演的心理品质，增强我们的参与意识。
2.养成良好的学习习惯
（1）养成听的习惯
听是说的前提，只有听准了，才能说得对。所以在学习中我们要以听带说，以听促说的形式，使我们多听。我们不是为听而听，而是为说而听。因此，我们要选择难易适当、通俗易懂、生动有趣的听力材料，在听时设置一些问题，使我们做到有话可说，在潜移默化中提高口语能力。
（2）养成朗读的习惯
平时如果没有养成朗读的习惯，说话时就会有陌生感，会感到束手无策。只有经常用正确的语音语调，并带有感情地朗读，我们才能把字、句、文融为一体。我们如果不间断地长期朗读，就会熟练地掌握英语的语言特点，在说话时自然就会不自觉地脱口而出。
3.要敢开口多说
初学英语，由于受英语信息刺激较少，并且受母语干扰，在面对全班同学和老师用英语交谈时，有许多顾虑，有时不免胆怯，这就要求我们在老师的引导下，端正学习态度，消除心理障碍。在课堂中，消除紧张心理压力，不怕说错，要敢开口，并多开口说，激发自己说话的欲望，让自己心、脑、口相结合。
4.积极参与到学习英语的氛围中去，使自己常开口
（1）积极投身到语言环境中去
在学习中，我们要积极参与到老师用英语组织的教学，争取机会多发言，使自己在课堂上得到机会锻炼。在所学的课本中，有许多口头操练、课文复述、自由会话的练习，我们要积极参加到课堂中，争取机会多锻炼，这样既培养了兴趣，又锻炼了口语能力。
（2）积极参加形式多样的课外活动
唱英语歌也是培养英语能力的一种方法。我们要利用课余时间多听多唱英语歌曲、多收听英语广播节目、多看电视英语节目，这样不但能增添学习兴趣，陶冶情操，而且还能使我们达到用英语交际的目的。在校学习期间，我们要自觉加入到学校组织的英语角、朗诵比赛、演讲比赛等活动中去。这些活动不但能丰富我们的课余生活，为我们提供了更多的锻炼机会，还能提高我们连贯的叙述能力、语感能力。
三、反复练习，直到脱口而出
学习英语是为了能够用英语进行交际。要达到流利的交流，克服“哑巴英语”的现象，在学习中，我们必须反复操练，最终脱口而出。我们可以备个笔记本，把学到的句子、短语记在里面，随时拿出来练习，直至在交际中脱口而出。记住：看懂及学会都是骗人的，要能够脱口而出才是真的。
收稿日期：2012—04—05