论文部分内容阅读
新课程改革在我国的基础教育领域内掀起了一场深刻的革命性变革,对教育提出了一系列的新理念、新标准,对教师在教学中的角色地位作了新的要求.为了适应新课程改革,教师只有转变教师的角色,由知识的传授者转变为学生学习的引导者；教师由原来的“教书匠”转变为教育的研究者；教师由教材的执行者转变为新课程的建设者和开发者.