【摘 要】
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<正>小学古诗词篇目很多,教学的地位十分重要,如果教师不注意教学方法,诗词教学很容易变成诗词翻译,逐字逐句,逐段逐篇。学生的读诗兴趣就会在这样枯燥无味的翻译中消磨殆尽
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<正>小学古诗词篇目很多,教学的地位十分重要,如果教师不注意教学方法,诗词教学很容易变成诗词翻译,逐字逐句,逐段逐篇。学生的读诗兴趣就会在这样枯燥无味的翻译中消磨殆尽。因此,"如何探寻有效的教学方法来激活诗词教学,让学生在反复吟诵中把握作品情感,陶冶自身情操,提高文学素养"成了当前诗词教学的必解问题。行走在诗词教学的路上,且行且思,留下点滴感悟。
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