〔关键词〕 小学数学教学；培养；学生；学习习惯
　　〔中图分类号〕 G623.5〔文献标识码〕 Ｃ
　　〔文章编号〕 1004—0463（2009）0２（Ａ）—00３４—０1
　　
　　叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是培养学生良好的学习习惯。”这足以说明培养学生良好的学习习惯的重要性。目前小学生在数学学习中，存在着许多不良习惯。如，一些学生字迹潦草，添字、漏字、错字常有发生。有些学生粗心大意，计算经常出错，计算后也不检查、验算。更为严重的是有些学生对作业中做错的题目，不找原因，及时纠正，而是走马观花，一带而过。下面，笔者根据自己的教学经验谈谈怎样培养学生良好的学习习惯。
　　
　　一、应培养学生良好的学习习惯
　　
　　1. 书写整洁、一丝不苟。书写作业时，应要求学生姿势端正、格式规范、书写工整。另外作业本封面上应写明年级（班）、学生姓名，每次作业开始都要写上“练习几”及题号，作业中的直线要求用直尺画等。教师对学生作业的书写情况要及时进行讲评，并以典型示范。
　　2. 认真审题，精确计算。审题是正确解题的关键。要提高作业的正确率，就必须下功夫培养学生认真审题的良好习惯。教师要引导学生解题时一边计算一边检验，一步一“回头”，争取一次做对，防止无效劳动。
　　3. 注重课前预习、课堂学习和课后复习。课本是无声的教师，教师要引导学生养成课前预习、课堂学习、课后复习的好习惯。课前预习要求学生每天看看第二天要学的内容，特别是每一单元、每一小节的开头新课，阅读时要标出疑问。课堂学习要在教师的指导下有计划地进行。课后复习要求学生每天做家庭作业前先看课本，使学生养成一边看课本一边整理所学知识的习惯。
　　4. 听课集中精力，活动积极参与。
　　5. 独立思考、自主提问、积极探索。这种独立学习和积极探索的精神需要在平时的学习过程中慢慢养成。如，在教学“圆的面积”时，教师要鼓励学生想办法来求圆的面积，学生想出了很多方法。有的说用求三角形面积的方法来求圆的面积，有的说把圆剪开拼成一个近似平行四边形来求圆的面积，也有的说可以把圆剪开拼成一个近似梯形，再利用梯形面积的计算方法推导出圆的面积公式。
　　
　　二、培养学生良好学习习惯的措施
　　
　　1. 教师要以身作则，起榜样表率作用。近朱者赤，近墨者黑。学生的很多学习习惯都是受教师行为习惯影响形成的。如，有的教师板书潦草、不规范、计算马虎不认真，天长日久，学生模仿教师也就养成了不良习惯。因此，教师首先要严格要求自己，不断学习，提高业务素质，时时处处都要用自己良好的行为习惯影响、感染学生。身教重于言教，日复一日，月复一月，经过潜移默化，学生就能养成良好的学习习惯。
　　2. 强化训练。由于受“应试教育”的影响，许多教师只重视知识的讲授，大搞题海战术，忽视了对学生进行良好学习习惯的培养。新课标强调了培养学生良好学习习惯的重要性。因此，教师要端正教学思想，从提高学生的素质出发，在教学中要向学生讲清良好学习习惯对学生学习和成长的意义。笔者认为，培养学生良好的学习习惯，可以采用以下几种方法：①要求学生从现在做起，从身边的小事做起，从学习习惯中的每一项内容做起，持之以恒。②教师要抓住每一个机会，不失时机地对学生进行训练。如，利用小学生争强好胜的心理，在口算时，比一比哪位同学算得既快又对；笔算、做作业时，比一比哪位同学书写得仔细认真、工整规范；教师讲课时，看谁精力集中、回答问题积极主动、正确，对做得好的学生要及时表扬、鼓励。③举办作业展览评比，对作业书写工整规范、认真仔细、计算正确、按时完成作业的学生给予表扬、奖励。④在评选三好学生、班干部时，可把具有良好学习习惯作为评选的一个条件。⑤当学生在学习习惯方面有点滴进步时，要及时鼓励，对学习习惯不良的学生要耐心纠正，具体指导。