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[摘
谈中职体育教学过程中如何增强学生体质
【摘 要】
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[摘 要：体育是每个学生学习阶段的必备课程，但是中职学生往往会忽视体育学习的重要意义，导致他们的体质严重下降。面对这一问题，学校应该进行深刻思考，找出造成这一现象的原因，并采取有效的策略，提高体育教学质量。基于此，本文提出了几点提高学生体质的体育教学方法，以供相关人士参考。 关键词：中职;体育教学;学生体质] 中职学生在学习阶段会更重视一些专业技能方面的学习，不重视体育教育，长此以往，学生便会
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2021年2期
其他文献
[摘 要：本文以废旧牛仔装为二次设计的对象，着重分析了废旧牛仔装的特征、对其进行二次设计的原则和它自身被二次设计的优势属性，总结了二次设计的方法，使它们能继续被使用，从而节约自然资源并缓解环境压力。 关键词：牛仔服;二次设计;再利用] 牛仔服装消费群体覆盖面广泛，有着强大的回收资源，且牛仔服装面料结实耐磨，风格上有着广泛的包容性，与其他纺织材料的搭配组合会形成风格各异的产品，最重要的是在生产过
[摘 要：随着新教改的不断深入，偏远地区小学教育的教育工具和教育环境也发生了显著变化，然而仍存在教学模式单一，教学理念守旧，教学工具落后等问题，再加上山村学生较少、教育资源不足，以至于英语教学效率低下，因此，英语教师要深刻意识到当下面临的困境，及时改变教学策略，注重教学资源引入，创新教学理念和方法，有效突破教学困境，全面提升偏远地区小学英语的教学效率。本文从偏远地区小学英语教学面临的困境出发，提出
[摘 要：生成性教学是新课程改革的一个重要教学理念，其强调以学生为根本出发点，关注学生在教学过程中的习得以及具体表现，是一种动态的交互过程。为探究小学语文教学中生成性教学的有效性，本文先明确生成性教学有效性的评价指标与方式，然后从教学现状中分析问题，进而提出小学语文教学中生成性教学有效性提升的策略建议。 关键词：小学语文;生成性教学;有效性] 1小学语文生成性教学有效性的评价 教师在语文课堂
随着脱贫攻坚的胜利，在完成脱贫之后的一项重要工作，就是落实乡村振兴战略，使得脱贫地区能够乘着乡村振兴的东风，利用本地的优势资源进行一系列开发建设，从而提高乡村发展活力，促进三农难题的解决。随着乡村振兴战略的落实，乡村旅游作为新兴产业，获得了各方面的关注，不仅拉动了农村经济发展，还给广大农村的人口脱贫带来了有力支持。为确保乡村旅游的发展，建设效果必须制定科学有效的规划方案，同时要对乡村特色资源进行开
[摘 要：随着学前教育教学不断发展，教师及家长对于幼儿园教育教学也越来越重视，并且对幼儿园教学有着越来越高的要求，有效开展幼儿园课程教学也就十分必要。在幼儿园课程教学过程中，为了能够取得更加理想的效果，应当实行家长参与方式，并且促使家长实现较好发展，从而使家园共育模式得以实现，促使幼儿园课程教学更好发展。 关键词：幼儿园课程;家长参与;家长发展] 当前的教育教学体系中，幼儿园教育已经成为十分必
[摘 要：随着经济的发展，社会的需要，衍生出“互联网 ”模式的出现，正因为如此，推动了不少领域的快速发展，当然“互联网 教育”也让原有的教育模式融入了现代化的教育理念，借助互联网发展思维打造翻转课堂的教学模式。本文将通过“互联网 翻转课堂”与传统课堂之间的区别进行比较，并结合《建筑工程计量与计价》课程现状进行分析，从课前准备、课堂效果及课后的巩固出发，将课堂交还给学生，带动学生对课堂的参与度，提高
[摘 要：小学数学教学在传统教学模式下，已经无法适应实际情况，也无法满足学生的学习需要。因此其教学模式需要随着社会和技术的进步而不断创新，将游戏化教学应用在数学教学中可以借助游戏模型，让学生掌握的更加系统，在教学结束后，可以通过小游戏的方式来检测学生的具体掌握情况，使得数学教学质量能够在新的方式下进一步提高。 关键词：小学数学;游戏化教学;应用] 随着教育的不断改革，小学数学这门学科的思维性越
[摘 要：国际理解教育可以更好的帮助学生树立人类命运共同体意识和多元化文化意识，在不同文化间形成尊重、理解、开放、包容的态度。通过对学生英语核心素养中的思维品质和学习能力的培养，探讨了新课改中优化英语课堂教学的意义，总结了英语教学的有效的方法。 关键词：初中英语;国际理解教育;核心素养;有效教学] 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》明确指出：“加强国际理解教育，增进学生
[摘 要：为满足社会主义现代化建设的需求，我国独立学院的劳动教育虽然被重新提上日程，但仍存在很多问题。本文针对独立学院实行劳动教育的基本原则，分析当下独立学院劳动教育的现状及问题，为今后独立学院劳动教育改革的策略制定与实施提供前期基础。 关键词：独立学院;劳动教育;基本原则;现状分析] 1概述 我国自1998年成立第一个独立学院以来，到如今已有二十余载的历史，其以学校与社会组织、个人合作办学