基于素养共生的作业设计策略

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作业设计中的素养共生是指基于核心素养的综合考虑进行作业的规划与布置,使学生在完成作业后提升多种素养.基于此,强调作业设计,要有明确的策略和清晰的方向,以更加突出作业设计的有效性、科学性.设计策略大致有两点.
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秋季新学期一开始,为保证“双减”政策的真正落实,教育部发文要求加强考试管理.一是小学一、二年级不进行纸笔考试,其他年级由学校每学期组织一次期末考试;初中年级从不同学科实际出发,可适当安排一次期中考试.二是不得以任何名义设置重点班.三是考试结果不排名、不公布.
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