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以中高职衔接学生群体为研究对象,分析了中高职衔接学生心理存在的问题,并提出开展分阶段、分模块、分层次的学生心理健康疏导,寻求适合对这一群体的学生的德育教育方法,从加强学生的扶志和扶智教育,完善学生人格教育,融合职业生涯规划和中高职衔接教育教学改革入手,提倡心理疏导贯穿学生学业始终,进而真正达到育人育才的目的.