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摘 要：目的：探索思维导图应用在脑部肿瘤护理教学中对护理实习成绩的影响。方法：选取2017年在我科的护理实习生20名，在同一学校选取2018年在我科的护理实习生20名。2017年的为对照组，采用传统的护理教学方式;2018年的作为实验组，采用思维导图护理教学模式。结果：实验组的出勤率、理论成绩、操作成绩、案例分析成绩均高于对照组，差异均有统计学意义（P