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摘要：英语课程对于初中学生非常重要，因为将来社会发展和各用人单位对人才提出更加严格的要求，只有具有较强综合技能的人才才会有更好的发展前景。初中生正处于学习阶段，在此期间，相关教师需要为学生打下坚实的基础。只有这样，才能更好地激发学生的学习热情和帮助其打下扎实的基础，为未来的学生发展铺平道路。但是，从目前的情况来看，许多初中生的自主学习能力很弱，并且总是喜欢跟随老师学习的步伐，学生没有自己的见解，这是造成高等教育学校英语教学效率低下的原因之一。
关键词：初中英语;自学能力;培养方法
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-23-0
新的课程改革已经经历了混乱的阶段，未来的发展道路也越来越清晰。在整个教学过程中，发展学生的自学技能始终占据着重要的位置，这也是大多数一线教师达成的共识。教师在此教学过程中的关键作用没有改变，将来也不会改变，其言行举止会对中学生的语言能力产生重大影响。但是，在分析事实时，许多教师的教学观念并没有随着时间的推移而改变，学生仍然在课堂上使用实施传统的教学模型。在传统的教学模式下，学生被动地吸收知识并机械地，反复地复制知识。为了提高学生的成绩，老师为学生分配了很多作业。传统的应试教育忽略了学生自主学习的重要性，因此学生对英语这一门学科没有兴趣，甚至感到疲倦。這些问题不利于新课程改革中实现素质教育的目标。本文将根据实际经验继续谈论如何有效地发展初中生的自主学习能力、实践能力，并结合英语教学理论进一步阐述。
一、对年轻的中学英语学生发展自主学习的重要性
初中学习英语的重点是听力、口语、阅读和写作四个方面。因此，教师应该专注于培养学生独立学习英语的能力。如何通过自学获得知识是掌握该语言的关键。从这个角度来看，对教师来说，培养学生自我导向的学习技能比学习英语更为重要。由于采用传统的教学方法，学生对教师的依赖度很高，自主学习能力很差，并逐渐失去了学习兴趣和学习热情。这些因素不利于学生的健康成长和全面发展。为了提高学校的教学质量，不仅有必要改变教师的教学方式，以激发学生对英语学习的兴趣，而且需要发展学生的独立学习能力，从而提高学生的阅读和语言水平、写作技能和表达能力。社会在不断发展和完善。教师在学校学习到的知识很快就会过时，并且一生都无法使用。因此，教育学生学会自主学习和建立终身学习不仅可以促进个人的全面发展，还可以促进社会文明的不断进步。
二、如何培养学生独立学习英语的能力
（一）鼓励学生学习英语
兴趣一直是调动学生内在学习动力和提高教师教学质量的有效方法，因为只有当学生对某个学科感兴趣时，学生才能发自内心地学习，并充分发挥学生的学习热情。通过对当前初中英语教学的分析，教师可以发现，对于许多学生来说，学习英语很无聊，甚至对学习英语的抵抗力更大。这是由于陈旧的学习形式、无聊的英语内容和令人窒息的教室氛围。为了改善当前的初中英语教学环境，教师需要努力工作，以集中学生对英语学习的兴趣，通过各种活动来提高英语语言技能，使用幽默的语言来激发课堂气氛，并教给学生适当的学习方法提高其学习能力。在此基础上，学生可以建立创新和自主的能力，从而为将来的学习提供足够的动力。
学习英语不是一朝一夕就能完成的任务，这需要老师的长期指导和学生的不断积累。同时，教师还需要利用所有可能的因素来集中学生对英语学习的兴趣，以便学生可以对学习始终保持足够的能量和热情，只有这样，学生才能通过长时间的积累来养成有效的学习习惯，然后形成自己独特的自我学习能力。教师可以在课堂上使用玩法、角色扮演法、讨论法等进行英语教学，这将大大提高教学效果。例如，在学习“什么是颜色？”时，请练习此句子模型，因为其内容并不复杂，而且学生易于学习和理解。教师应给学生足够的学习空间，以便学生了解学生想学习的内容。这也是提高学生热情的一种方式。
（二）更新教学观念并了解学生课文的使用
应当取消不能满足当前初中生个人教育需求的全校教学模式。在传统英语教学的指导中，学生只能在教学过程中被动地和机械地学习，学生不能形成独立思考的意识，从长远来看，这会降低学生的学习兴趣并降低教学效果。对于培养学生的独立学习能力，当然这是不合理的，并且不利于满足学生的个人发展需求。这种落后的教学模式不能满足当前素质教育的基本要求。这些挑战，要求初中英语教师努力学习新的英语教学理论、及时更新教学观念、改变教学方法、遵循以学生为中心的教学理念，使用多媒体工具并采用新方法来鼓励中学教学，更好地 激发学校学生学习英语的愿望、培养学生对独立学习英语的能力。
（三）充分利用课外活动，帮助学生提高学习能力
为了在中学阶段更好地进行英语教学，教师应要求课堂教学和课外活动相结合，以便学生更好地完成教学任务。教师可以创建一个英语交流场所，例如英语角，以便学生可以主动用英语交流，并为学生提供语言交流环境，便于学生练习英语。在课余时间，学生可以阅读更多与英语有关的材料、学习相关知识讲座，并不断调整学习策略，以便学生更好地学习英语。
随着我国素质教育的不断深入，中学英语学科学生自主学习的发展已成为当前课堂教学的主要要求，也是提高师范教育质量的重要保证。在实际的教学工作中，初中初中英语教师必须坚持使用教科书的理念，以达到教育学生养成独立学习习惯和英语思维的共同目标，并为学生打下坚实的基础，并且有利于其他学习和生活。
参考文献
[1]蔡燕.基于学生英语自主学习能力培养的实践[J];新课程（教育学术）;2010年02期
[1]朱永娟.小学阶段英语自主学习能力培养初探[J];新课程（教育学术）;2010年04期
关键词：初中英语;自学能力;培养方法
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-23-0
新的课程改革已经经历了混乱的阶段，未来的发展道路也越来越清晰。在整个教学过程中，发展学生的自学技能始终占据着重要的位置，这也是大多数一线教师达成的共识。教师在此教学过程中的关键作用没有改变，将来也不会改变，其言行举止会对中学生的语言能力产生重大影响。但是，在分析事实时，许多教师的教学观念并没有随着时间的推移而改变，学生仍然在课堂上使用实施传统的教学模型。在传统的教学模式下，学生被动地吸收知识并机械地，反复地复制知识。为了提高学生的成绩，老师为学生分配了很多作业。传统的应试教育忽略了学生自主学习的重要性，因此学生对英语这一门学科没有兴趣，甚至感到疲倦。這些问题不利于新课程改革中实现素质教育的目标。本文将根据实际经验继续谈论如何有效地发展初中生的自主学习能力、实践能力，并结合英语教学理论进一步阐述。
一、对年轻的中学英语学生发展自主学习的重要性
初中学习英语的重点是听力、口语、阅读和写作四个方面。因此，教师应该专注于培养学生独立学习英语的能力。如何通过自学获得知识是掌握该语言的关键。从这个角度来看，对教师来说，培养学生自我导向的学习技能比学习英语更为重要。由于采用传统的教学方法，学生对教师的依赖度很高，自主学习能力很差，并逐渐失去了学习兴趣和学习热情。这些因素不利于学生的健康成长和全面发展。为了提高学校的教学质量，不仅有必要改变教师的教学方式，以激发学生对英语学习的兴趣，而且需要发展学生的独立学习能力，从而提高学生的阅读和语言水平、写作技能和表达能力。社会在不断发展和完善。教师在学校学习到的知识很快就会过时，并且一生都无法使用。因此，教育学生学会自主学习和建立终身学习不仅可以促进个人的全面发展，还可以促进社会文明的不断进步。
二、如何培养学生独立学习英语的能力
（一）鼓励学生学习英语
兴趣一直是调动学生内在学习动力和提高教师教学质量的有效方法，因为只有当学生对某个学科感兴趣时，学生才能发自内心地学习，并充分发挥学生的学习热情。通过对当前初中英语教学的分析，教师可以发现，对于许多学生来说，学习英语很无聊，甚至对学习英语的抵抗力更大。这是由于陈旧的学习形式、无聊的英语内容和令人窒息的教室氛围。为了改善当前的初中英语教学环境，教师需要努力工作，以集中学生对英语学习的兴趣，通过各种活动来提高英语语言技能，使用幽默的语言来激发课堂气氛，并教给学生适当的学习方法提高其学习能力。在此基础上，学生可以建立创新和自主的能力，从而为将来的学习提供足够的动力。
学习英语不是一朝一夕就能完成的任务，这需要老师的长期指导和学生的不断积累。同时，教师还需要利用所有可能的因素来集中学生对英语学习的兴趣，以便学生可以对学习始终保持足够的能量和热情，只有这样，学生才能通过长时间的积累来养成有效的学习习惯，然后形成自己独特的自我学习能力。教师可以在课堂上使用玩法、角色扮演法、讨论法等进行英语教学，这将大大提高教学效果。例如，在学习“什么是颜色？”时，请练习此句子模型，因为其内容并不复杂，而且学生易于学习和理解。教师应给学生足够的学习空间，以便学生了解学生想学习的内容。这也是提高学生热情的一种方式。
（二）更新教学观念并了解学生课文的使用
应当取消不能满足当前初中生个人教育需求的全校教学模式。在传统英语教学的指导中，学生只能在教学过程中被动地和机械地学习，学生不能形成独立思考的意识，从长远来看，这会降低学生的学习兴趣并降低教学效果。对于培养学生的独立学习能力，当然这是不合理的，并且不利于满足学生的个人发展需求。这种落后的教学模式不能满足当前素质教育的基本要求。这些挑战，要求初中英语教师努力学习新的英语教学理论、及时更新教学观念、改变教学方法、遵循以学生为中心的教学理念，使用多媒体工具并采用新方法来鼓励中学教学，更好地 激发学校学生学习英语的愿望、培养学生对独立学习英语的能力。
（三）充分利用课外活动，帮助学生提高学习能力
为了在中学阶段更好地进行英语教学，教师应要求课堂教学和课外活动相结合，以便学生更好地完成教学任务。教师可以创建一个英语交流场所，例如英语角，以便学生可以主动用英语交流，并为学生提供语言交流环境，便于学生练习英语。在课余时间，学生可以阅读更多与英语有关的材料、学习相关知识讲座，并不断调整学习策略，以便学生更好地学习英语。
随着我国素质教育的不断深入，中学英语学科学生自主学习的发展已成为当前课堂教学的主要要求，也是提高师范教育质量的重要保证。在实际的教学工作中，初中初中英语教师必须坚持使用教科书的理念，以达到教育学生养成独立学习习惯和英语思维的共同目标，并为学生打下坚实的基础，并且有利于其他学习和生活。
参考文献
[1]蔡燕.基于学生英语自主学习能力培养的实践[J];新课程（教育学术）;2010年02期
[1]朱永娟.小学阶段英语自主学习能力培养初探[J];新课程（教育学术）;2010年04期