用结构主义教育理论统整外国教育史教学

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外国教育史是高校教育专业最重要的一门基础课,该课程教学一直存在着较为严重的教学内容碎片化、去人格化、去生活化以及教学方法单一化等倾向。当前,应该运用布鲁纳结构主义教育理论统整该课程教学,寻找能够统领外国教育史课程众多知识点的基本结构,对其课程内容进行人格化和生活化加工,并鼓励教师采取多种教学方法,助推该课程教学走出困境。
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