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摘要：伴随着整体社会的进步与发展，电子技术应用越来越成为人们所关注的教学重点，本文旨在通过三方面的叙述来对中职电子技术应用与专业技能教学进行分析，首先简述了现阶段中职电子技术应用现状，随后分析了现阶段中职专业技能教学的形式与重点，最后结束语部分对文章进行了总结。
关键词：中职;电子技术应用;专业技能教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
我国现阶段的中职电子技术应用专业技能教学中，还存在着一些不足和问题，这些问题都在制约着中职专业技能教学的发展，所以需要对中职电子技术应用进行有效的分析，以此促进最终的整体中职专业技能教学行业的发展。
1现阶段电子技术应用专业技能教学现状分析
1.1电子技术应用专业技能教学不够与时俱进
学习的重要目的之一都是可以进行合理地建设和应用，所以如果对应的教学缺少了实践的意义，也就是对整体电气工程发展的一种影响，而在现阶段的电子技术应用教学之中就出现的了这样的问题。现阶段得益于整体社会的发展与进步，越来越多的新型技术出现在了各个领域之中，电子电工技术的整体发展也是如此，这一技术的在具体的产业中也有了较为广泛的应用，但在一些学校的课程设置之中，却存在着未能跟随时代一同进步的问题，导致了电子电工技术的教学设置不够合理，使得学生学习的知识较为落后，很多时候都已经不再具备对应的实践意义，仍旧需要学生进入工作岗位后进行再一次的学习。由此也就导致了教育资源和学生时间的双重浪费。
1.2电子技术应用专业技能教学内容单一
电子技术应用的教学与其他的教学有着很大的不同，这是一门注重多样性和实践意义的教学，是需要在整体的教学中不断应用各种教学模式的教学，一旦具体的教学内容开始向着单一的方向发展，就会进一步的影响最终电子技术应用工程行业的发展，而在现阶段的电子技术应用教学之中这一问题主要表现在以下两个方面。
首先是教学方式的单一，作为具备实践意义的学科，电子技术应用在进行教学的同时应该赋予学生更多的实践机会，以此来保证学生的整体的学习效果。但在现阶段的一些教学之中却忽略了这一点，导致最终的教学无法应用到实践之中。其次是教学设备的单一，在电子技术应用工程的工作中，对应的设备设施是重要的组成部分，这一部分决定了最终的工作效果，但在实际的教学中却发生了教学设备单一的情况，导致学生无法进行合适的学习，最终对整体的电气工程工作无法发挥对应的作用。
2中职电子技术应用专业技能教学优化分析
上文所罗列出的问题是当前阶段之内较为常见的电子技术应用教学中出现的问题，在一定程度上影响整体的教学效果和电子技术应用行业的发展，所以需要从这一角度出发，进行对应的方法应用，确保最终的整体电子技术应用训练有良好的效果。
2.1从训练内容的角度进行应用
想要实现对整体现阶段电子技术应用教学内容的不断深化的应用，可以从三个角度进行对应的展开，以此来确保最终的教学效果。首先，需要将电机及其控制部分的知识进行传授。在具体的工作之中，电机对于整体的电气工程的运作有着十分重要的意义，这关系到了整体工程的运行和最终的成果，所以对于学生的电子技术训练就应该从这一角度进行对应的教学，以此来保证整体的教学效果。具体可以表现为异步电动机的教学、变压器结构、磁路知识等等这些都是对于整体电气工程电机控制部分的重要教学内容，必须要让学员进行合理的掌握，这样才是合理地现阶段电子技术应用教学。
其次要对学生的电子技术应用教学内容进行拓展。电子技术应用在整体的专业技能教学中有着十分重要的意义，是确保整体工程平稳运行的基础，必须要进行适当的重视。在具体的实践之中，可以通过对半导体器件知识、组合逻辑电路等等知识的拓展进行对应的教学内容丰富。最后，还可以通过对电路知识的教学完善学生的基础水平。电路知识是整体电气工程的基础，也是现阶段电气工程训练与电工电子技术教学的基础，其特殊的身份也就决定了需要在此基础上进行对应的拓展。如可以通过对电路铺设、电路瞬态过程、单向交流电路过程等方面的深化来实现对应的目标。通过对以上三种内容的不断深化，可以实现对整体电气工程训练与电工电子技术的合理应用，在具体的教学中要丰富内容、提高质量，力求通过适当的教学使得这一应拥有着合理地发展。
2.2从实践教学的角度进行应用
想要完善对应的电子技术应用教学，并在此过程中合理地将电子技术应用进行渗透，就需要从实践的角度去考虑这一问题，并针对这一问题进行合理地应用，确保整体的教学效果。首先需要充分的进行对应的教学创新实践，在具体的电子技术应用教学中不断深化对应的应用形式，要做到与时俱进，将符合时代发展的、顺应时代进步的技术进行实践应用，让学生在学习的过程中就可以获得对应的知识，以此来确保最终的电子技术应用教学效果。
其次需要进行对应的教学内容实践，让电子技术应用专业技能教学取得对应的成果，就需要让中职学生可以充分的了解对应的实践知识，也就是增加其进入到电子技术工程实地参观、学习、实践的机会，以此来确保学生对于这一工作有着较为清晰的实践认识。
3结束语
综上所述，在现阶段的中职电子技术应用教学中还存在着一些值得关注的问题，这些问题既影响着整体中职電子技术应用的发展也对整体专业技能教学有着一定的影响，所以在此基础上要进行对应的电子技术的应用教学优化，充实教学内容、完善实践步骤，最终实现中职整体电子技术应用训练的提高。
参考文献
[1]姚海萍.中职校电子专业学生"学习共同体"的构建与实践研究[J].考试周刊，2017（77）：07-10.
[2]刘朋飞.关于中职电子技术应用专业学生职业技能的培养与研究[J].计算机产品与流通，2019（01）：242-242.
关键词：中职;电子技术应用;专业技能教学
中图分类号：G4 文献标识码：A
引言
我国现阶段的中职电子技术应用专业技能教学中，还存在着一些不足和问题，这些问题都在制约着中职专业技能教学的发展，所以需要对中职电子技术应用进行有效的分析，以此促进最终的整体中职专业技能教学行业的发展。
1现阶段电子技术应用专业技能教学现状分析
1.1电子技术应用专业技能教学不够与时俱进
学习的重要目的之一都是可以进行合理地建设和应用，所以如果对应的教学缺少了实践的意义，也就是对整体电气工程发展的一种影响，而在现阶段的电子技术应用教学之中就出现的了这样的问题。现阶段得益于整体社会的发展与进步，越来越多的新型技术出现在了各个领域之中，电子电工技术的整体发展也是如此，这一技术的在具体的产业中也有了较为广泛的应用，但在一些学校的课程设置之中，却存在着未能跟随时代一同进步的问题，导致了电子电工技术的教学设置不够合理，使得学生学习的知识较为落后，很多时候都已经不再具备对应的实践意义，仍旧需要学生进入工作岗位后进行再一次的学习。由此也就导致了教育资源和学生时间的双重浪费。
1.2电子技术应用专业技能教学内容单一
电子技术应用的教学与其他的教学有着很大的不同，这是一门注重多样性和实践意义的教学，是需要在整体的教学中不断应用各种教学模式的教学，一旦具体的教学内容开始向着单一的方向发展，就会进一步的影响最终电子技术应用工程行业的发展，而在现阶段的电子技术应用教学之中这一问题主要表现在以下两个方面。
首先是教学方式的单一，作为具备实践意义的学科，电子技术应用在进行教学的同时应该赋予学生更多的实践机会，以此来保证学生的整体的学习效果。但在现阶段的一些教学之中却忽略了这一点，导致最终的教学无法应用到实践之中。其次是教学设备的单一，在电子技术应用工程的工作中，对应的设备设施是重要的组成部分，这一部分决定了最终的工作效果，但在实际的教学中却发生了教学设备单一的情况，导致学生无法进行合适的学习，最终对整体的电气工程工作无法发挥对应的作用。
2中职电子技术应用专业技能教学优化分析
上文所罗列出的问题是当前阶段之内较为常见的电子技术应用教学中出现的问题，在一定程度上影响整体的教学效果和电子技术应用行业的发展，所以需要从这一角度出发，进行对应的方法应用，确保最终的整体电子技术应用训练有良好的效果。
2.1从训练内容的角度进行应用
想要实现对整体现阶段电子技术应用教学内容的不断深化的应用，可以从三个角度进行对应的展开，以此来确保最终的教学效果。首先，需要将电机及其控制部分的知识进行传授。在具体的工作之中，电机对于整体的电气工程的运作有着十分重要的意义，这关系到了整体工程的运行和最终的成果，所以对于学生的电子技术训练就应该从这一角度进行对应的教学，以此来保证整体的教学效果。具体可以表现为异步电动机的教学、变压器结构、磁路知识等等这些都是对于整体电气工程电机控制部分的重要教学内容，必须要让学员进行合理的掌握，这样才是合理地现阶段电子技术应用教学。
其次要对学生的电子技术应用教学内容进行拓展。电子技术应用在整体的专业技能教学中有着十分重要的意义，是确保整体工程平稳运行的基础，必须要进行适当的重视。在具体的实践之中，可以通过对半导体器件知识、组合逻辑电路等等知识的拓展进行对应的教学内容丰富。最后，还可以通过对电路知识的教学完善学生的基础水平。电路知识是整体电气工程的基础，也是现阶段电气工程训练与电工电子技术教学的基础，其特殊的身份也就决定了需要在此基础上进行对应的拓展。如可以通过对电路铺设、电路瞬态过程、单向交流电路过程等方面的深化来实现对应的目标。通过对以上三种内容的不断深化，可以实现对整体电气工程训练与电工电子技术的合理应用，在具体的教学中要丰富内容、提高质量，力求通过适当的教学使得这一应拥有着合理地发展。
2.2从实践教学的角度进行应用
想要完善对应的电子技术应用教学，并在此过程中合理地将电子技术应用进行渗透，就需要从实践的角度去考虑这一问题，并针对这一问题进行合理地应用，确保整体的教学效果。首先需要充分的进行对应的教学创新实践，在具体的电子技术应用教学中不断深化对应的应用形式，要做到与时俱进，将符合时代发展的、顺应时代进步的技术进行实践应用，让学生在学习的过程中就可以获得对应的知识，以此来确保最终的电子技术应用教学效果。
其次需要进行对应的教学内容实践，让电子技术应用专业技能教学取得对应的成果，就需要让中职学生可以充分的了解对应的实践知识，也就是增加其进入到电子技术工程实地参观、学习、实践的机会，以此来确保学生对于这一工作有着较为清晰的实践认识。
3结束语
综上所述，在现阶段的中职电子技术应用教学中还存在着一些值得关注的问题，这些问题既影响着整体中职電子技术应用的发展也对整体专业技能教学有着一定的影响，所以在此基础上要进行对应的电子技术的应用教学优化，充实教学内容、完善实践步骤，最终实现中职整体电子技术应用训练的提高。
参考文献
[1]姚海萍.中职校电子专业学生"学习共同体"的构建与实践研究[J].考试周刊，2017（77）：07-10.
[2]刘朋飞.关于中职电子技术应用专业学生职业技能的培养与研究[J].计算机产品与流通，2019（01）：242-242.