【摘 要】
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学生在接触系统的学校学习之前,通过生活观察和体验已经形成了一些概念、经验或思维方式.这些非正式概念、经验或思维方式在正式学习时会同新知识混淆、冲突.我们把这类起负
【机 构】
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浙江省临海市回浦实验小学 317000
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学生在接触系统的学校学习之前,通过生活观察和体验已经形成了一些概念、经验或思维方式.这些非正式概念、经验或思维方式在正式学习时会同新知识混淆、冲突.我们把这类起负面作用的概念称为“相异构想”.笔者认为,可以从“探底相异构想,开展精准教学;灵活设计练习,抓住概念本质;培养论证习惯,摈除相异构想”这三方面来突破相异构想.
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