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看似简单的＂ABAB……＂重复的周期性规律,承载哪些育人价值？如何在教学中真正落实？如何让学生探究得兴趣盎然、流连忘返？即教学＂找规律＂这样一类内容时是否也有一定的＂教学规律＂？教师如何把握学生＂找规律＂的学习路径与规律？
小学数学中“找规律”的教育价值及有效落实的路径分析
【摘 要】
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看似简单的＂ABAB……＂重复的周期性规律,承载哪些育人价值？如何在教学中真正落实？如何让学生探究得兴趣盎然、流连忘返？即教学＂找规律＂这样一类内容时是否也有一定的＂教学规律＂？教师如
【机 构】
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北京教育学院初等教育学院
【出 处】
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小学教学(数学版)
【发表日期】
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2018年10期
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