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阅读教学主要在于提升学生的听、说、读、写能力,但是传统的语文教学往往只注重对一般知识点的灌输,而阅读能力养成往往是被忽视的一环,这样的教学方式已经越来越不适应时代的要求。本文阐述了目前小学语文阅读教学模式下的问题,并探讨了'读—写—读'这一阅读教学模式在小学语文教学中的应用策略。
“读—写—读”小学语文阅读教学模式的实践探讨
【摘 要】
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阅读教学主要在于提升学生的听、说、读、写能力,但是传统的语文教学往往只注重对一般知识点的灌输,而阅读能力养成往往是被忽视的一环,这样的教学方式已经越来越不适应时代
【机 构】
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江西省赣州市潭东桥兰小学
【出 处】
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教育界:基础教育
【发表日期】
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2018年8期
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