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本文在反思数字化媒介时代我国青少年媒介素养教育现状的基础上,对青少年媒介素养教育问题展开学理性分析,归纳总结了新时期青少年媒介素养教育中存在的伦理误区、技术误区和能力误区,并对规避或消除青少年媒介素养教育误区进行思考,以促进我国媒介素养教育理论体系和实践机制的进步完善和健全。
青少年媒介素养教育的误区及思考
【摘 要】
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本文在反思数字化媒介时代我国青少年媒介素养教育现状的基础上,对青少年媒介素养教育问题展开学理性分析,归纳总结了新时期青少年媒介素养教育中存在的伦理误区、技术误区和
【机 构】
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重庆第二师范学院
【出 处】
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传媒
【发表日期】
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2019年21期
【基金项目】
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重庆第二师范学院校级科技协同创新平台西部地区新媒体与青少年发展研究院校级项目“大学生新媒介素养教育提升策略研究与实践”（项目编号：2017XJPT05）的阶段性成果
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