【摘 要】
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在“新冠疫情”背景下,人们的学习、生产和生活受到了较大的影响.在教育部门“停课不停学”的通知下,在线课堂随之兴起.在线课堂在一定程度上丰富了农村的课程,让优质课程资源可以共享,但是也迎来了一系列的挑战.在线课堂除了用来让农村中小学生上学科类课程以外,也可以开展非学科类课程和成人教育.在线课堂在农村的普及可以让成人与中小学生较为方便地享受到价廉质优的教育资源,缩小城乡差距,促进新农村发展.
【机 构】
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浙江海洋大学 信息工程学院,浙江 舟山 316000
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在“新冠疫情”背景下,人们的学习、生产和生活受到了较大的影响.在教育部门“停课不停学”的通知下,在线课堂随之兴起.在线课堂在一定程度上丰富了农村的课程,让优质课程资源可以共享,但是也迎来了一系列的挑战.在线课堂除了用来让农村中小学生上学科类课程以外,也可以开展非学科类课程和成人教育.在线课堂在农村的普及可以让成人与中小学生较为方便地享受到价廉质优的教育资源,缩小城乡差距,促进新农村发展.
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