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<正>教研组是实施新课程的最基本单位,是同学科教师提升业务素质的理想场所,是提高教育教学质量的主要途径之一。但目前情况下,教研本意缺失使教研组功能难以发挥。我校开展的"研、学、教"相结合的高中生物教研组活动改变了这一现状,使教研活动回归到专题研讨、学情分析、教法交流、传帮带教等教研活动的本意上,使教研工作取得了根本性的突破,对教师个人专业成长及教育教学质量的提升起到了积极的推动作用。