考前的复习阶段是个关键阶段，通过有效复习，平时课堂上没能及时解决的问题，可以在这一阶段进行查缺补漏。将所学过的知识系统化地再现，并加深理解，有助于对知识的正确应用。要想在复习阶段收到良好效果，掌握复习的要领是关键。
　　
　　一、 依据课本全面复习
　　复习时务必依据课本对已学知识作一回顾和总结。例如，关于“核外电子的排布”可结合课本对其进行规律总结，即各电子层最多容纳电子数目为2n2，最外层不超过8个（K为最外层时不超过2个），次外层不超过18个电子等。熟练地画出1~18号元素的原子结构示意图，以及Na、K、Al、Cl、N、O、S等离子的结构示意图。在进行知识梳理的过程中，应了哪些内容已经理解并掌握，哪些知识仍比较生疏，然后针对薄弱环节进行有效复习。
　　
　　二、 抓住实质掌握规律
　　有些知识表面看来好像互不关联，但只要我们认真分析就可以找出其内在联系。例如，在复习“氧、氢、碳”三种元素及其化合物的知识时，包括它们的结构、性质、制法、存在和用途等内容，其内在联系可用下图表示：
　　
　　
　　
　　由图可见，物质的结构决定性质，而物质的性质又决定了物质的存在、制法和用途。氧气的化学性质十分活泼，许多物质能在氧气中剧烈燃烧，其原因是氧原子最外层为6个电子，易获得2个电子达到稳定结构；而碳原子最外层是4个电子，既不易得电子也不易失电子，所以碳的单质在常温下化学性质很稳定，只有在高温下方可“疏远”2个或4个电子，呈现还原性。
　　又如，气体的收集是有规律的。排水法适用于收集难溶于水的气体，如H2、O2、CO、CH4等；向上排空气法适用于收集比空气重的气体，如O2、CO2等；向下排空气法适用于收集比空气轻的气体如H2、CH4、NH3等。凡是制取气体的实验步骤一般都是：检查装置的气密性→装入药品→ 固定装置→ 制取并收集气体→拆装。总之，复习时要注意摸索并掌握规律，定能收到事半功倍的效果。
　　
　　三、 善于归纳编织网络
　　归纳是重要的复习方法，通过归纳可使零散的知识、复杂的内容形成知识网。如碳、氢、氧元素及其化合物知识，可归纳成如下转化网络图：
　　
　　
　　只要能正确熟练地写出图中每一步转化的化学方程式并能指出反应类型，就能深刻理解各物质的化学性质、制法、用途或检验方法等。
　　
　　四、方法多样强化记忆
　　1.数字总结记忆法。对课本中的一些重要内容，用数字总结法复习可以加深理解和记忆，有利于全面、科学、准确地掌握知识。例如复习中可采取如下八个“四”进行：
　　（1）基本概念和基本理论的复习方法四点：理解含义；记忆概念定义；总结归纳，联系实际分析对比；列举错例接受教训。
　　（2）化学用语复习四方面：意义；表示方法；适用范围；易出现的错误。
　　（3）物质间相互反应方程式书写四步骤：看物质；找关系；查条件；写方程式并配平。
　　（4）元素化合物复习四方法：结构为基础；性质为先导；性质定用途；性质定制法。
　　（5）解计算题四步骤：设；式（写有关反应方程式）；算；答。
　　（6）常用仪器复习四方面：名称；用途；使用方法；注意事项。
　　（7）气体制备四方面：药品；原理；仪器装置；收集方法。
　　（8）简答鉴别题：说操作；讲现象；下结论；作解释。
　　2.联想记忆法。“联想”是一种创造性的思维活动，坚持使用这种记忆方法，有利于想像力的发展。例如：从类别去联想。当回忆某物质的性质时，可从该物质所属类别去联想。如Cu（OH）2属于碱，因此具有碱的通性。又因为它是难溶碱，且铜是不活泼的金属，所以Cu（OH）2受热易分解。从特性去联想。如要回忆H2SO4的性质，可从H2SO4的浓、稀去联想。若是稀H2SO4则具有酸的通性；若是浓H2SO 4则具有三大特性：吸水性、脱水性、强氧化性（与活泼的金属反应不产生氢气），以及腐蚀性和溶于水放出大量热的特性。
　　3.比较记忆法。比较是认识事物的重要手段，也是进行记忆的有效方法。例如：通过对比H2、CO有无毒性、还原性、可燃性以及还原CuO后尾气的处理等来掌握二者的异同。从比较正、负化合价和离子电荷正、负的意义，从而掌握书写的异同与规则。这样通过比较记忆所留下的印象就自然会深刻、牢固。
　　
　　五、 精选多练以一贯十
　　化学计算是化学基础知识的重要组成部分，初中化学的计算主要有：根据分子式和化学方程式的计算、溶解度的计算、质量百分浓度的计算、纯度的计算等。计算的复习应弄清有关计算的概念，正确配平方程式并理解其意义、解题思路、解题步骤等，以求掌握解题规律，以一贯十，以相对不变去应万变。至于练习的习题仍应以课本以及老师布置的为主。
　　
　　★编辑/王一鸣