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中韩开展教育合作以来，办学模式不断升级，“中韩2+2”人才培养模式得到广泛认可。本文以安徽外国语学院开展“中韩2+2”人才培养模式为例，围绕国内韩语的“教与学”进行分析，旨在探讨“中韩2+2”人才培养模式中方教育教学的利弊得失、成功做法以及存在的问题，并提出解决办法。
“中韩2+2”人才培养模式研究
【摘 要】
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中韩开展教育合作以来，办学模式不断升级，“中韩2+2”人才培养模式得到广泛认可。本文以安徽外国语学院开展“中韩2+2”人才培养模式为例，围绕国内韩语的“教与学”进行分析，旨在
【机 构】
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安徽外国语学院
【出 处】
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合作经济与科技
【发表日期】
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2016年24期
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