切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
用抛物线的焦半径焦点弦长巧解高考题
用抛物线的焦半径焦点弦长巧解高考题
来源 :数理化解题研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:mmg5fc1cc
【摘 要】
:
抛物线的焦半径、焦点弦是解析几何的热点问题,高考中也经常涉及.若用传统的直线方程与抛物线方程联立求解,过程较烦.为此,本文根据抛物线的定义,导出焦半径及焦点弦长的表达
【作 者】
:
刘玉环
【机 构】
:
北京市大兴区第一中学
【出 处】
:
数理化解题研究
【发表日期】
:
2016年3期
【关键词】
:
焦半径
焦点弦
抛物线方程
直线方程
联立求解
拋物线
位线
直角坐标系
三角形面积
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
抛物线的焦半径、焦点弦是解析几何的热点问题,高考中也经常涉及.若用传统的直线方程与抛物线方程联立求解,过程较烦.为此,本文根据抛物线的定义,导出焦半径及焦点弦长的表达式,运用该式来简化高考中有关题目的求解.
其他文献
浅谈高中化学课堂教学设计
在高中的化学教学中,由于受到升学的压力和教学时间的限制,教师在课堂教学中很难面面俱到到知识内容的各个细节点.因此,如何在课堂教学设计中实施既具有时效性、高效率的课堂
期刊
高中化学
课堂教学设计
设计依据
设计方法
现状分析
基于企业流程以行动导向为主的教学设计研究
本文基于企业工作流程研究了以行动导向为主的教学设计,实现课程各板块间的结合。企业售后服务工作流程通常可被分解为技术板块与非技术板块,以汽车检测与维修技术专业为例,
期刊
企业流程
行动导向
教学设计
技术板块
非技术板块
enterprise workflowaction-orientedinstructional design
优质院校建设背景下高职英语教师专业发展路径
基于优质院校高水平双师队伍建设的现实语境,文章着重探讨了高职英语教师专业发展思路,提出要实现高职英语教师队伍管理到人力资源开发的转化、英语教师被动发展向主动生长的转
期刊
优质院校
高职英语教师
专业发展
转化
路径
high-quality colleges
higher vocational English teacher
初中数学教学中学生参与意识的培养研究
新课标十分强调学生在课堂教学中的主体地位.因此教师在数学课堂教学中要采用多种方法引导学生积极参与教学活动,使学生成为课堂活动的实践者、探究者.这对培养一代创新型人
期刊
参与意义
培养
开发
鼓励
一道2015年高考题的推广
通过对一道2015年高考题的研究,将其隐含的结论推广到一般的圆锥曲线中.
期刊
高考题
研究
推广
水电站调速系统实训平台油压装置研制
文章以新型调速器模拟实训平台油压装置研制项目为背景,分析了课题组为南方电网公司新研制的调速系统模拟用油压装置的主要功能及组成元件。提出一种新的油泵出口阀组和压力
期刊
油压装置
插装阀
压力截止装置
液压系统
实训平台
oil pressure devicecartridge valvepressure cut-off dev
谈物理思想方法
纵观近几年的高考题,其主要命题思想是坚持以能力测试为主导的命题指导思想,运用比较新颖的物理情景和设问方式,利用物理基本概念、基本规律和学科主干知识,考查考生的理解能
期刊
能力测试
高中物理教学
物理情景
物理思想
主干知识
主要命题
指导思想
图象法
高考题
轨道运动
关于高中物理生成性动态课堂的构建探索
在高中阶段的物理教学当中,需要让学生成为课堂学习主体,尤其是新课改实施以来,教师不仅要教授学生物理知识,还要培养学生物理科学思维及分析并解决问题的能力.本文从动态课
期刊
高中物理
生成性
动态课堂
构建
泛在学习在计算机网络课程教学中的应用
计算机网络课程学习内容抽象难懂,教学效果常常欠佳,探究和建立一种高效的教学方法成为必然趋势,而当前的信息技术已经成熟,创建了很好的泛在学习环境。本文分析了在泛在学习
期刊
计算机网络
泛在学习
教学方法
实践方法
computer networkubiquitous learningteaching methodspractica
构造常数列在求数列通项公式中的应用
常数列的定义:各项相等的数列叫做常数列.本文通过构造常数列来求几例数列通项公式,其解法新颖,现介绍如下,以供参考.题型一 有些形如an+1/an=f(n)的数列,可以通过构造常数列求
期刊
通项公式
不等于
叠加法
与本文相关的学术论文