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翻译共性研究表明翻译语言作为一种特殊的语言变体，与原创语言相比存在诸多系统性差异。基于目标语读者的实证调查却显示读者对翻译语言的辨识度较低，某些翻译共性特征并未成为读者辨识翻译文本的有效依据。影响辨识度的原因包括儿童文学归化翻译策略、西方儿童文学译介的影响、儿童文学译作质量参差不齐等。
儿童文学翻译语言可辨识度实证研究
【摘 要】
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翻译共性研究表明翻译语言作为一种特殊的语言变体，与原创语言相比存在诸多系统性差异。基于目标语读者的实证调查却显示读者对翻译语言的辨识度较低，某些翻译共性特征并未成为
【机 构】
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安庆师范学院外国语学院
【出 处】
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安庆师范学院学报(社会科学版)
【发表日期】
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2016年2期
【基金项目】
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教育部英语国家级特色专业项目(TS12154);安徽省教育厅人文社会科学研究项目“儿童文学翻译中的译者主体性研究——以任溶溶为例”(SK2013A105);安庆师范学院青年科研基金项目“接受美学视域下的英语儿童文学汉译研究”(SK201114)
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