高中思想政治课堂情感教学策略研究

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相比其他学科而言,高中思想政治课内容比较抽象、晦涩、乏味、难以理解,授课教师也是本着关注学生高考前途的理念,课堂讲述多以“强制灌输”为主,忽视学生课堂积极情绪体验,致使许多学生出现无兴趣甚至“厌学”的课堂情绪。中学思想政治课不仅是传播马克思主义中国化的立场和观点的知识教学,更是把马克思主义中国化的立场和观点通过调动学生情感机制的相关环节,为学生树立正确的思想和价值观念打下良好的基础,实现人才培养的全面发展的情感教学。
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