【摘 要】
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中等职业学校开展教学工作诊断与改进,是学校规范管理持续提升人才培养质量的重要举措。作为中职学校领导,要弄清教学工作诊断与改进的内涵,明确其意义,掌握其内容,理清其思
【基金项目】
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中国职业技术教育学会教学工作委员会、教材工作委员会科研课题《中职学校教学工作诊断与改进保证体系的研究》(编号:1710371);湖北省职业技术教育学会重点科研课题《中职学校教学工作诊断与改进保证体系的研究》(编号:ZJZA201604)
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中等职业学校开展教学工作诊断与改进,是学校规范管理持续提升人才培养质量的重要举措。作为中职学校领导,要弄清教学工作诊断与改进的内涵,明确其意义,掌握其内容,理清其思路,才能有效推进教学工作诊断与改进。教学工作诊断与改进是学校自身内部的一项常规性和全局性工作,其开展能够为国家职教顶层设计提供参考,提升学校科学治理水平,回归职业教育人才培养的本原与初心。在实际操作中,需把握诊断与改进的指向、结构和内部质量保证,提高认识,强化研修,建立保障机制,推动教学诊断与改进的科学持续发展。
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