【摘 要】
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诗歌始终是国内文学界的宝藏,不论是现代诗歌,还是古典诗歌,都极具韵味与魅力。当前,国内人教版的高中语文教材中吸收了部分现代诗歌;教师应充分调动教学资源,优化高中语文现代诗歌的教学现状,引导高中生投入到特定的教学情境中,充分感知现代诗歌的独特魅力,持续增强高中生的诗歌鉴赏能力,全方位提升其语文综合素养。
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诗歌始终是国内文学界的宝藏,不论是现代诗歌,还是古典诗歌,都极具韵味与魅力。当前,国内人教版的高中语文教材中吸收了部分现代诗歌;教师应充分调动教学资源,优化高中语文现代诗歌的教学现状,引导高中生投入到特定的教学情境中,充分感知现代诗歌的独特魅力,持续增强高中生的诗歌鉴赏能力,全方位提升其语文综合素养。
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自2011年起,我国教育界就已将“整本书阅读”这个观点纳入高中语文教学的要求之中。整本书阅读不仅可以提升学生的文化素养,开阔学生的知识面,更很好的锻炼学生的归纳总结能力,大量阅读更可提升学生的写作水平,促使学生全面发展。
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阅读教学和作文教学是语文教学的重要组成部分。善于从教材中找到写作指导的切入点让学生加以灵活运用,让学生写出优秀的作文。文章写作用字、用词、语言、特殊写法、谋篇布局5方面来阐述在阅读教学中如何渗透写作指导,提高写作教学的有效性。
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