【摘 要】
：
摘 要 实践活动既是一门独立的必修课程，又是一门与语文、数学、英语、科学、品德与社会等科目并行设置的综合性课程。本文重点探讨了综合实践活动与相关学科课程有机融合的方法和途径。 关键词 综合实践活动;学科课程;融合 中图分类号：C956 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）28-0124-01 综合实践活动课程是一门强调通过学生亲自参与实践，增强探究和创新意识，学习科学的研
论文部分内容阅读
摘 要 实践活动既是一门独立的必修课程，又是一门与语文、数学、英语、科学、品德与社会等科目并行设置的综合性课程。本文重点探讨了综合实践活动与相关学科课程有机融合的方法和途径。
关键词 综合实践活动;学科课程;融合
中图分类号：C956
其他文献
摘 要高中物理是高中学习里重要的学科，想要学好物理，就要了解物理实验。物理学科中实验非常重要，可以说占据了半壁江山。因此我们可以让学生通过身边的事物更好的了解物理实验。 关键词高中物理;实验教学;高中生 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）24-0183-01 学好物理，不但是学生高中成绩提分的关键，实验教学还可以让学生在动手操作的过程中提高实践能力
摘 要 随着教育的改革，新课程理念在初中的教学中得到了落实，并取得了一定的效果，但还是存在着一些问题，影响着班主任教学管理的有效性，需要初中班主任做出及时的应对，以保证学生在教学中可以综合素质的提升，促进学生的全面发展。本文介绍了新课程理念下影响初中班主任有效教学管理的问题，并提出了相应的改革策略，希望可以提高教学管理的质量，提高学生的综合素质。 关键词 新课程理念;初中班主任;教学管理;问题;
摘 要 微课具有教学时间短、教学内容少、资源容量小、资源类型多的特征和优势。微课应用还存在使用率偏低、应用效果不明显等问题。有效的微课应用要加强培训，更新理念，推动微课应用。基于课标、教材和学生，制定以核心素养为标准的教学目标。教师基于新课标“学生发展观”，选择教学内容。 关键词 微课;课堂教学;有效应用 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）33
摘 要 以小组形式进行合作学习是一个学生自由结组，深入地发现问题、探究问题、解决问题，并且在对问题的探讨中实现思维以及观念的碰撞结合，最终实现深化理解问题的过程。此模式在各个学科的教学中都起到了重要的作用，在解题过程复杂繁琐、对逻辑思维要求高的数学科目中尤为适用。随着学生年纪的增长、知识网络的不断扩大，对学生的教学要求也越来越高，学生需要面对的数学问题也越来越复杂难解，只凭学生一个人的知识广阔度和
摘 要 为了提高小学中年级数学教学质量，教师要重视培养学生解题能力，要有效地利用生活化教学模式，不断加强教学水平，从而为学生日后发展奠定良好基础。本文结合教学实际，从中年级数学教学入手，有效分析了具体的教学策略。 关键词 小学;中年级;教学策略 中图分类号：G628 文獻标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）33-0104-01 随着小学数学教学改革深入开展，为了不断构建更加高
摘 要 计算是小学数学低年级教学重要内容，学生从接触数字开始，了解简单的加减乘除计算方法，为后续的数学学习奠定基础。新课改以后，大众对低年级计算教学的要求逐渐发生转变，从原有的提高学生计算成绩转为结合核心素养培养学生的计算能力，这就要求教师必须创新教学方法，合理布置教学策略，从而帮助学生更好地掌握相关内容。本文从自身教学出发，就核心素养下低年级计算能力的培养提出自己的策略，供广大同行借鉴。 关键
摘 要 初中閱读能力会受到学生词汇量储备、英语语感、阅读技巧等多方面因素影响。教师可通过分层教学法达到因材施教的效果，激发不同层次学生在学习英语阅读过程中的动力。本文以初中英语阅读教学为切入点，研究了分层教学模式的应用。 关键词 初中英语;应用原则;分层教学;因材施教 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）33-0070-01 由于学生在英语知识水平上
摘 要 数学是一门对学生的思维运转、实践应用都有一定要求的基本应用型学科。数学的学习可以有效地帮助学生锻炼自己思维逻辑相关的能力，而且对学生的生活也有一定的帮助。在小学阶段，学生的数学学习更是教学中的重中之重。教师在进行教学时为了能够提高小学数学教学的课堂效率，在教学过程中采用了建立情境的教学方法来展开教学。本文从疑问式情境来激发学生的学习兴趣、多媒体教学情境来加深学生对数学知识的理解以及生活式情
摘 要 教育是社会人才输出的基础，是社会发展的动力源泉，在人类发展中占有至关重要的地位。近年来，国内教育体系不断完善，教育理念、教育模式都不断创新。初中数学教学及学生的学习受到现代信息技术的影响，在新课程快速发展的背景下，教师需要借助现代信息技术手段，将抽象化的数学知识变得更加具体，从而彻底改变传统形式的初中数学教学方式。 关键词 微课;初中数学;教学;应用 中图分类号：A，C41，B027
摘 要 文章主要对小学语文课堂的教学策略进行了分析，利用多种方法来激发学生识字兴趣，并通过创设情境来培养学生的想象能力。 关鍵词 小学语文;课堂教学 中图分类号：G424.21 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）20-0131-01 语文课堂教学需要执教者的智慧，也需要课堂教学中策略的使用，下面我就从两点谈谈。 —、多种方法，激发学生识字兴趣 谁都知道，学生的学习从