〔关键词〕 教师；更新知识；学习
　　〔中图分类号〕 G451.2
　　〔文献标识码〕 C
　　〔文章编号〕 1004—0463（2007）10（Ａ）—00１2—0１
　　
　　曾经有人说，我们留给子孙什么样的世界，很大程度上取决于我们给世界留下什么样的子孙。从一定意义上说，教育的目的就是为社会培养一批批合格的公民，所谓合格的公民，就是一个有健康心灵、有健康体魄、有良好的生活习惯、有一定文化知识的人。而如果我们的教育再成功一点，那么我们培养的学生应该是一个有高尚道德情操的人，一个有远大理想和抱负的人，一个有坚强的意志和不屈性格的人，一个有丰富知识和一定技能的人。
　　刚进入学校，我还没有丰富的教学经历，只有短暂的教学体验，在这个过程中遇到的很多问题都让我手忙脚乱、不知所措。后来，慢慢琢磨这才发现，解决所有这些问题的捷径只有一条，那就是“勤”——勤学、勤积累、勤思索。
　　勤学我们走出校门，并不意味着学习活动的终结，而是一个新的开始。由于各种原因，我们不得不承认自己的专业知识不够扎实，知识面还不够开阔。所以，我们仍需努力学习。我们走上工作岗位，走进课堂，需要学习的东西很多，教学理论的学习，新课程理念的领会，教学经验的学习等等，而这种学习也应该是开放的，不是闭门苦学。我们应及时了解一些新的教学理念和模式，老师之间也要经常交流和讨论，相互学习，相互促进。
　　另外，我们也不能忽视向学生学习，韩愈就曾说过：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”因此，我们不能小瞧学生，信息社会的知识学习，使得教师已经不再是原来意义上“无所不知，无所不晓”的知识拥有者，学生学习也不只局限于课堂，他们拥有很多学习途径和方式，他们也许就是某一领域的信息掌握者，学生已经不是单一接受教育的主体，他们积极占有信息，可以不断向老师发问和监督教师的教学。
　　勤积累积累对于任何一个职业的人都是必需的，教师也需要不断积累教学知识和经验。积累知识，不只是积累专业知识，还应该对其他各门学科都有所涉及，因为任何一门学科本身都不是孤立存在的。一个教师如果拥有了丰富的知识，他才可以在课堂上游刃有余、得心应手，他的课才会变得生动有趣。同样，积累经验，不仅要积累教学经验，还应不断积累生活经验，因为学生不仅要学会学习，还要学会生活，学会做人。学生尚未涉世或者涉世不深，教师应该给予正确的引导，使他们形成正确的价值取向和积极乐观的生活态度。
　　勤思索在任何一个领域，如果想有所成就和突破，思考和探索是不可或缺的。在教学这个领域仍需如此。这种思索，不仅是学习文化知识上的思索，更要对教学过程、方式、方法进行思索。对教学方式方法的思索，首先要从自己身上不断地反思和总结，坚持做好每一节课的教学反思，认真记录每一次真实的体验和感受，并不断发现问题，不断改进，使自己不断进步。
　　另外，也应该从学生身上思索，因为成功的教学过程需要教师和学生的共同努力。及时了解学生对课堂效果的评价，也有助于教师的不断进步。向学生了解自己的教学效果，听听学生的评价，千万不要怕丢面子，今天一时的“丢面子”，为的是以后更多的“有面子”，诚恳地听取学生的意见和建议，不断反思总结，提高自己。只有思索了，我们才能不断进步，才能在教师职业这条道路上走得更踏实、更有成就。
　　教师的工作也许是比较辛苦的，但我们不能因此而退缩，更不能随意应付。毕竟，我们面对的是一个个鲜活的生命和一份份沉重的责任。否则，很可能许多学生的明天因我们的懒惰而留有遗憾。让我们一起用勤奋为学生的明天铺就一条成功的路，做一名合格的教师。
　　但是，在教师这个职业的海洋里要扬起事业的风帆，需要的不仅是勤奋，还需要一份感情——对教师事业的执着和对每一个学生的爱。教师职业跟其他职业一样，首先需要敬业精神，有了敬业精神，我们才能静下心来钻研教学，才能坦然而热情地面对每一个学生，才能克服无数个困难与挑战。
　　就像每一滴水都可以折射太阳的光辉一样，如果每个不同的生命个体都不断丰富自己、发展自己、提高自己、完善自己，以其亮丽的姿态和动人的魅力装点我们的校园，那么，我们的校园就会变得五彩缤纷、生机盎然，我们的生活就会变得姹紫嫣红，到处都充满美好和希望。