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【出 处】
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化工文摘
【发表日期】
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2002年10期
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近年来,探究性试题成为高考语文现代文阅读试题的一大亮点。江苏省自2008年起,在《考试大纲》中便新增了“探究能力”的考查,并将其列为F级,即最高能级。其考查形式、备考策略引起了广大师生的普遍关注。 在谈到“探究能力”时,《考试说明》中一共提出了三点具体要求:(1)从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴。要求从思想内容和艺术表现的各个方面探究作品的深刻思想。(2)探究作品中蕴含的民族心理和人文精神。
中国文化集数千年智慧之大成，积淀了极为丰富的思想资源。这些思想，自然可以成为写作教学取之不尽的资源。 例如，“境界”之说，便足以成为作文教学的绝妙范例，足以成为写作思维的重要范式，可以作为一种思维方式，帮助学生对许多现象作出有深度有层次的全面的分析。 何谓“境界”?顾名思义，“境”为事物的“境况层次”，“界”为事物的“范围类别”。将话题分为几个“境界”，实际上就是对笼统问题进行的分析解剖，就是
杨明，白族，云南昆明人，祖籍鹤庆。中国音乐家协会会员，中国社会音乐研究会会员，中国少数民族音乐学会会员，云南省音乐家协会，云南省戏剧家协会会员，原《云岭歌声》杂志社副主编。曾先
娄斯佳：云南艺术学院文华学院音乐系青年琵琶演奏家。2007年毕业于四川音乐学院琵琶表演与教学专业硕士研究生；2007年5月在四川音乐学院成功举办“个人毕业音乐会”；2007年12月
<正> 最新出版的英国《石油经济学家》杂志公布了2001年全球化工生产商盈利能力评述。全球化学工业面临的形势仍将是生产能力过剩、需求不旺以及投资过大。早些时候,化工生产
要养成小说探究阅读的习惯，必须要培养几种探究意识： 一、语言与细节意识 探究一部小说，就像是侦探在办案，必须仔细观察，不能漏掉蛛丝马迹，这在小说中则体现为对细节的关注，包括句子、词语、字，语言和环境是必须关注但却经常被疏漏的对象。 语言包括了作品语言和人物语言。 不同作家在不同的作品中会体现不同的作品语言风格，而截然不同的作品语言风格又是与小说的主旨有着密切的联系，它是为小说的中心服务的。