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摘 要:在课堂教学中,练习具有举足轻重的地位,练习抓好了,可以对学生的学习起到检测、督促、巩固、激励的作用,巧妙地设计学生的练习,有利于学生各方面能力的发展,尤其对培养学生的创新能力更为重要。
关键词:随文练笔;练习;创新能力
一、随文练笔,创造性练习好处多
1.仿写练笔,学习思路
如《古井》《落花生》两篇文章,都是通过写一种事物来赞美一种精神。我们在学习完这类课文之后,就可以引导学生联系我们的生活实际联想到橡皮、手巾、笤帚、铺路石、洗衣粉、蜡烛等。他们身上都有一种舍己为人、默默奉献的可贵精神。我们可以依照《古井》《落花生》这两篇课文的写法,通过事例,对一种事物最值得赞扬的一方面加以介绍,从而赞美他们身上所具有的精神。
2.改写练笔,创新思路
有些课文,我们在熟读以后,有很多自己能够体会出来的东西,不吐不快。我们可以用创造性改写课文的方法,把自己想到的和体会到的内容融入课文的创编中去。在理解课文内容的基础上,由学生自己设计场面、人物语言、动作以及他们的心理活动等。这样的改写练笔,学生的创造性思维得到了很好的发展。
二、提高审美素质的创造性练习
1.表演
学过课文《别饿坏了那匹马》《老人与海鸥》《晏子使楚》后,以小组为单位组织学生进行课本剧表演比赛。学过《桂林山水》《威尼斯的小艇》等文章后,可以鼓励学生以媒体播音员或导游的身份进行介绍表演,便可增强学生学习的趣味性。
2.评赏
学过课文《草原》《月光曲》《鸟的天堂》等文质兼美的课文后,让学生去写评赏写作练习,并将课文中美妙精炼的词句、段落进行摘记,熟读成诵,从而让学生得到美的熏陶。
三、走向社会实践的创造性练习
依据不同的季节,设计不同季节的主题绘画、文学作品展。让学生用手中的画笔和一首首诗歌、一篇篇美文去表达学生对四季景色的赞美与喜爱。
四、探究、解决问题的专题性练习
在学生学完《只有一个地球》《真理诞生于一百个问号之后》《跨越百年的美丽》等课文后,引发学生对地球、生命、真理等一系列问题的关注与思考。可以让学生写倡议书,制作宣传画册等,在此基础上,设计专题作业,同学们会纷纷提出要研究和讨论的问题。然后就可以组织学生调查访问,上网查找资料,最后讨论交流,撰写调查报告或科学小论文。经过这样的探究、解决问题的专题性练习,充分地发挥了学生的创造精神,提高了学生的实验能力,最终为培养学生的创新能力奠定了坚实的基础。
参考文献:
丘远光.综合实践活动课教学成长记忆[J].教育科研论坛,2006(4).
关键词:随文练笔;练习;创新能力
一、随文练笔,创造性练习好处多
1.仿写练笔,学习思路
如《古井》《落花生》两篇文章,都是通过写一种事物来赞美一种精神。我们在学习完这类课文之后,就可以引导学生联系我们的生活实际联想到橡皮、手巾、笤帚、铺路石、洗衣粉、蜡烛等。他们身上都有一种舍己为人、默默奉献的可贵精神。我们可以依照《古井》《落花生》这两篇课文的写法,通过事例,对一种事物最值得赞扬的一方面加以介绍,从而赞美他们身上所具有的精神。
2.改写练笔,创新思路
有些课文,我们在熟读以后,有很多自己能够体会出来的东西,不吐不快。我们可以用创造性改写课文的方法,把自己想到的和体会到的内容融入课文的创编中去。在理解课文内容的基础上,由学生自己设计场面、人物语言、动作以及他们的心理活动等。这样的改写练笔,学生的创造性思维得到了很好的发展。
二、提高审美素质的创造性练习
1.表演
学过课文《别饿坏了那匹马》《老人与海鸥》《晏子使楚》后,以小组为单位组织学生进行课本剧表演比赛。学过《桂林山水》《威尼斯的小艇》等文章后,可以鼓励学生以媒体播音员或导游的身份进行介绍表演,便可增强学生学习的趣味性。
2.评赏
学过课文《草原》《月光曲》《鸟的天堂》等文质兼美的课文后,让学生去写评赏写作练习,并将课文中美妙精炼的词句、段落进行摘记,熟读成诵,从而让学生得到美的熏陶。
三、走向社会实践的创造性练习
依据不同的季节,设计不同季节的主题绘画、文学作品展。让学生用手中的画笔和一首首诗歌、一篇篇美文去表达学生对四季景色的赞美与喜爱。
四、探究、解决问题的专题性练习
在学生学完《只有一个地球》《真理诞生于一百个问号之后》《跨越百年的美丽》等课文后,引发学生对地球、生命、真理等一系列问题的关注与思考。可以让学生写倡议书,制作宣传画册等,在此基础上,设计专题作业,同学们会纷纷提出要研究和讨论的问题。然后就可以组织学生调查访问,上网查找资料,最后讨论交流,撰写调查报告或科学小论文。经过这样的探究、解决问题的专题性练习,充分地发挥了学生的创造精神,提高了学生的实验能力,最终为培养学生的创新能力奠定了坚实的基础。
参考文献:
丘远光.综合实践活动课教学成长记忆[J].教育科研论坛,2006(4).