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1. 新课程标准关注英语学科素养的落实
本次课程标准修订突出体现英语课程对于国家发展和学生发展的意义。明确英语课程不仅仅是一门学科，更是学生在学好英语语言的同时，提高综合语言运用能力，发展自主学习的能力，提升跨文化意识，提高综合素质，形成良好的意志品德和正确的价值观。新英语课程标准把学生的核心素养与英语知识的学习相提并论，可见英语教学过程中对学生的核心素养的培养的重要性。因此作为英语学科教师不仅有对学生传授学科知识的责任，还有对学生形成良好的意志品德和正确的价值观负有义不容辞的职责。作为一名英语教师，在教授英语知识，教会学生应用英语的技能同时，还要培养学生的综合素养，特别是安全法制意识的素养的建构。
2. 英语课堂学生的安全法制规则意识的养成
作为一名教师，传道授业解惑，是我们的职责。我们在教学时，更应该关注学生做人的素养教育。只有具备核心素养的人掌握了知识，才能成为社会的有用人才，为建设美好的家园服务。我在教学重庆大学出版社六年级下三单元公共规则Unit 3 Public Rules这个话题时，分为三课对学生就参观农场、参观动物园、停车时应该遵守公共规则，树立文明守纪，安全守法进行了教育。
2.1学校教育是培养学生法规意识养成的主要阵地
在英语课堂上是通过以下教学环节来对学生进行教育的。（1） 认识标牌，从画面及符号上直观、形象读懂其表达的需要遵守的规则。因为标牌是公共场所最直观、最言简意赅表达此地给人们提出要遵守的规则。这个单元第一课安排的内容是学校组织的课外活动。教师带着一群孩子来到农场参观农场，农场主迎接孩子们的到来，教师让孩子们先阅读农场规则，而农场规则是以标牌形式来让孩子们认读，适合孩子们的生理特点，孩子们应认识这些符号的含义，树立遵守公共规则的意识，养成文明守法的良好习惯。那么英语课是怎么来让孩子们来认识这些标牌的意思呢？首先，教材设计了英语学习要掌握的核心句型。孩子们要问这个标牌是什么意思，要使用特殊疑问句询问：What does this mean？ 要使用这样的句型来解读标牌的意思：It means “don’t pick fruits”. It means “don’t climb trees”. It means “don’t hurt animals.” It means “don’t run a red light.” It means “don’t step on the grass.” It means “don’t light a fire”. 这样的句型表达了：这个标牌的意思是不要采摘水果；不要爬树；不要伤害动物；不要闯红灯；不要踩踏草坪；不要点火。（2）这些公共规则的语句的表达，采用了祈使句来加强语气。我们知道，祈使句的功能就是为了表达命令、请求、禁止、劝阻等意思。而本课使用祈使句是为了表达必须要遵守的规则，它应该表达的是禁止、劝阻的意思。因此就用Don’t pick fruits. Don’t climb trees. Don’t hurt animals. Don’t run a red light. Don’t step on the grass. Don’t light a fire.来表示不准采摘水果！不准攀爬树木！不准伤害动物！不准闯红灯！不准践踏草坪！不准在树林点火！
2.2家庭教育是孩子成长不可或缺的教育
通过课文妈妈带孩子们参观动物园对孩子们进行公共规则教育。体现家庭教育的对孩子的不可或缺性。在当他们来到动物园，小女孩指着花儿道：Look， Mum！What beautiful flowers！妈妈，看呀，多漂亮的花呀！妈妈引导道：Yes， they are. But you can’t pick them.是的，它们很漂亮，但是你不能采摘它们。小女孩对妈妈说：I know these rules. Don’t pick flowers. Don’t litter.我知道这些规则，不准采摘花。不准乱扔垃圾。妈妈此时再次给予肯定：Nice girl！We should follow public rules.乖孩子，我们应该遵守这些公共规则。此时，一只猴子想要女孩的香蕉，小男孩在旁边提醒小女孩：The monkey wants your banana.猴子想要吃你的香蕉。小女孩义正言辞拒绝：Sorry. Don’t feed animals at the zoo. It’s a rule. 对不起，不准在动物园喂食动物，它是我们必须遵守的规则。通过这篇课文，妈妈带孩子们的户外活动，孩子懂得了在动物园我们应该遵守的规则，体现了家庭对孩子法规意识养成的教育。
2.3社会法治教育是教育的典范
第三篇课文我们学习了一则故事。故事讲的是一位警察给自己的新车贴上了罚单。这辆新车是他妻子买来送给他的礼物，却停在了有不准停车的标牌处。警察给自己的车贴了罚单的故事。这则故事告诉我们：警察与老百姓一样，作为执法者，更要模范地遵守法规，他们是社会的正能量。通过故事的学习，孩子们明白了，作为国家的公务执法人员，不徇私情，模范地执行国家的法规政策。这些正能量，净化了社会环境，为孩子们的健康身心成长树立了良好的榜样。
孩子们在英语课堂上收获许多：他们认识了标牌的指示；懂得在公共场所遵守公共规则；人人都要遵守法规。他们积极行动起来，制订了我们身边的法规。结合学习，孩子们制订了农场规则、学校规则、动物园规则、公共场所規则、教室规则。他们画上了标牌，并用英语制订了规则，他们用自己的行动表达了学习安全法规，并制订自己身边的法规来规范学生们的行为，争做知法、守法的公民。
中华人民共和国教育部. 义务教育英语课程标准[M]. 北京： 北京师范大学出版社， 2012.
（作者单位：重庆市沙坪坝区覃家岗小学）
本次课程标准修订突出体现英语课程对于国家发展和学生发展的意义。明确英语课程不仅仅是一门学科，更是学生在学好英语语言的同时，提高综合语言运用能力，发展自主学习的能力，提升跨文化意识，提高综合素质，形成良好的意志品德和正确的价值观。新英语课程标准把学生的核心素养与英语知识的学习相提并论，可见英语教学过程中对学生的核心素养的培养的重要性。因此作为英语学科教师不仅有对学生传授学科知识的责任，还有对学生形成良好的意志品德和正确的价值观负有义不容辞的职责。作为一名英语教师，在教授英语知识，教会学生应用英语的技能同时，还要培养学生的综合素养，特别是安全法制意识的素养的建构。
2. 英语课堂学生的安全法制规则意识的养成
作为一名教师，传道授业解惑，是我们的职责。我们在教学时，更应该关注学生做人的素养教育。只有具备核心素养的人掌握了知识，才能成为社会的有用人才，为建设美好的家园服务。我在教学重庆大学出版社六年级下三单元公共规则Unit 3 Public Rules这个话题时，分为三课对学生就参观农场、参观动物园、停车时应该遵守公共规则，树立文明守纪，安全守法进行了教育。
2.1学校教育是培养学生法规意识养成的主要阵地
在英语课堂上是通过以下教学环节来对学生进行教育的。（1） 认识标牌，从画面及符号上直观、形象读懂其表达的需要遵守的规则。因为标牌是公共场所最直观、最言简意赅表达此地给人们提出要遵守的规则。这个单元第一课安排的内容是学校组织的课外活动。教师带着一群孩子来到农场参观农场，农场主迎接孩子们的到来，教师让孩子们先阅读农场规则，而农场规则是以标牌形式来让孩子们认读，适合孩子们的生理特点，孩子们应认识这些符号的含义，树立遵守公共规则的意识，养成文明守法的良好习惯。那么英语课是怎么来让孩子们来认识这些标牌的意思呢？首先，教材设计了英语学习要掌握的核心句型。孩子们要问这个标牌是什么意思，要使用特殊疑问句询问：What does this mean？ 要使用这样的句型来解读标牌的意思：It means “don’t pick fruits”. It means “don’t climb trees”. It means “don’t hurt animals.” It means “don’t run a red light.” It means “don’t step on the grass.” It means “don’t light a fire”. 这样的句型表达了：这个标牌的意思是不要采摘水果；不要爬树；不要伤害动物；不要闯红灯；不要踩踏草坪；不要点火。（2）这些公共规则的语句的表达，采用了祈使句来加强语气。我们知道，祈使句的功能就是为了表达命令、请求、禁止、劝阻等意思。而本课使用祈使句是为了表达必须要遵守的规则，它应该表达的是禁止、劝阻的意思。因此就用Don’t pick fruits. Don’t climb trees. Don’t hurt animals. Don’t run a red light. Don’t step on the grass. Don’t light a fire.来表示不准采摘水果！不准攀爬树木！不准伤害动物！不准闯红灯！不准践踏草坪！不准在树林点火！
2.2家庭教育是孩子成长不可或缺的教育
通过课文妈妈带孩子们参观动物园对孩子们进行公共规则教育。体现家庭教育的对孩子的不可或缺性。在当他们来到动物园，小女孩指着花儿道：Look， Mum！What beautiful flowers！妈妈，看呀，多漂亮的花呀！妈妈引导道：Yes， they are. But you can’t pick them.是的，它们很漂亮，但是你不能采摘它们。小女孩对妈妈说：I know these rules. Don’t pick flowers. Don’t litter.我知道这些规则，不准采摘花。不准乱扔垃圾。妈妈此时再次给予肯定：Nice girl！We should follow public rules.乖孩子，我们应该遵守这些公共规则。此时，一只猴子想要女孩的香蕉，小男孩在旁边提醒小女孩：The monkey wants your banana.猴子想要吃你的香蕉。小女孩义正言辞拒绝：Sorry. Don’t feed animals at the zoo. It’s a rule. 对不起，不准在动物园喂食动物，它是我们必须遵守的规则。通过这篇课文，妈妈带孩子们的户外活动，孩子懂得了在动物园我们应该遵守的规则，体现了家庭对孩子法规意识养成的教育。
2.3社会法治教育是教育的典范
第三篇课文我们学习了一则故事。故事讲的是一位警察给自己的新车贴上了罚单。这辆新车是他妻子买来送给他的礼物，却停在了有不准停车的标牌处。警察给自己的车贴了罚单的故事。这则故事告诉我们：警察与老百姓一样，作为执法者，更要模范地遵守法规，他们是社会的正能量。通过故事的学习，孩子们明白了，作为国家的公务执法人员，不徇私情，模范地执行国家的法规政策。这些正能量，净化了社会环境，为孩子们的健康身心成长树立了良好的榜样。
孩子们在英语课堂上收获许多：他们认识了标牌的指示；懂得在公共场所遵守公共规则；人人都要遵守法规。他们积极行动起来，制订了我们身边的法规。结合学习，孩子们制订了农场规则、学校规则、动物园规则、公共场所規则、教室规则。他们画上了标牌，并用英语制订了规则，他们用自己的行动表达了学习安全法规，并制订自己身边的法规来规范学生们的行为，争做知法、守法的公民。
中华人民共和国教育部. 义务教育英语课程标准[M]. 北京： 北京师范大学出版社， 2012.
（作者单位：重庆市沙坪坝区覃家岗小学）