【摘 要】
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2013年12月的大学英语四级题型改革与之前的几次改革相比,对学生英语应用能力的要求有了进一步的提高,其培养应用型人才的导向也更加明了。这对大学英语教与学的各个环节都具
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2013年12月的大学英语四级题型改革与之前的几次改革相比,对学生英语应用能力的要求有了进一步的提高,其培养应用型人才的导向也更加明了。这对大学英语教与学的各个环节都具有很大的影响,本文旨在分析本次四级题型的变化及其对大学英语教学的影响和启示。
Compared with the previous reforms, the requirements of the English proficiency of students in December 2013 have been further improved, and the orientation of cultivating applied talents has become clearer. This has a great influence on all aspects of college English teaching and learning. This paper aims to analyze the changes of the four questions and their implications and implications for college English teaching.
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