《全球教育展望》2015年第7期刊登李秀娟的文章指出：随着国际交往日益加强，有关大学生领导力教育的话题成为高校关注的热点。然而梳理有关研究成果时发现：国内大学生领导力教育研究在取得较大进展的同时，也面临着不容忽视的具体问题：西方话语体系特征明显，缺乏本土化理论指导；聚焦国外领导教育实践及领导素质能力构成的实证研究居多，对接中国国情及高等教育人才培养使命的本土化研究成果不足；关注若干微观问题的研究，大学生领导力教育研究未成体系；重视学生干部领导技能开发，忽视普通大学生领导潜能激发及领导价值观培育。扭转上述问题的关键，在于实现领导力教育研究的“四个转化”：从依赖西方领导理论转向挖掘我国传统领导理论；从关注学生干部领导技能开发转向重视大学生领导价值观培育；从大学生领导力教育的纯粹理论研究转向基于领导力实践的具体理论研究；从聚焦大学生领导力教育的微观研究转向领导力教育的宏观系统研究。