【摘 要】
：
新课改背景下的小学语文课堂教学目标和理念都发生了重要调整,需要教师在完成基础文化知识教学的同时,实现对学生学科思维能力的培养。在语文学科教学中,“思维”与“提问”
【机 构】
：
浙江省宁波市象山县西周镇中心小学,浙江宁波315000
论文部分内容阅读
新课改背景下的小学语文课堂教学目标和理念都发生了重要调整,需要教师在完成基础文化知识教学的同时,实现对学生学科思维能力的培养。在语文学科教学中,“思维”与“提问”之间存在密切联系,二者相互依存。通过引导学生积极提出问题、积极思考问题,强化学生发现问题的意识、提出问题和解决问题的能力,可以实现对学生学科思维能力的有效培养,显著提升课堂教学质量和学生学习效率,从而实现对小学生核心素养的全面培养。基于此,本文简要分析了小学语文课堂提问存在的问题,提出了几点基于语文思维能力推动语文学科的课堂提问的基本思路。
其他文献
在古诗文教学中运用“留白”艺术是语文课程改革的热门教学方法之一,符合中学生的身心发展特点,能够在古诗文课堂教学中最大限度地调动学生的主体性,激发学生自主思考,自主探
教育改革的持续推进,小学音乐课堂也需要拓展构建,从静态向动态转型,让课堂动起来,增强学生在课堂中的参与。将体态律动融入小学音乐民歌教学,这是一个积极的尝试。本文针对
教学情境创是教师在教学中,为达成教学目标,基于教材内容和教学需要,给学生的学习制造出的一种环境或者气氛。这种情境往往具有明显的情感特征和具体化的特点。能够很容易被
写话教学是指教师以现在低年级小学生的教育特点为背景,根据新课程标准提出的小学低年级写话教学的目标,进行设计教学、选择教学等,以此来引导学生学习书写语言的过程。写话
随着新课改的推进,教育体系的改革,多媒体技术被越来越多的应用到各科教学中去。小学语文教学是学生学习汉语的重要阶段,语文的学习对其他学科有着举足轻重的作用。将多媒体
我国应试教育模式还未从根本上得到转变,进行小学语文教学的过程当中学生的个性仍然在传统机械、呆板的课堂中逐渐被磨灭,所以出现了学生情商被严重束缚的情况。但是学生情商
语文课程是一门重要综合门类学科,在初中教学活动中,对青少年语言组织能力训练起着重要作用,我国对对素质教育的全面推广给予很大期望。需建立全新教学模式才能在教育改革背
在信息技术飞速发展的当下,将信息技术带入课堂,是教育改革所提倡的一种创新教学方式,能够帮助教师更加方便、高效地展开教育工作。在中职语文课堂中,信息化教学也在逐步推进
3到6岁这一阶段幼儿的情感、品德发展迅速的一个阶段,如何在活动中有目的有计划地实施德育方面的教学,充分调动幼儿的积极性以达到预期的效果就尤为重要,本文阐述的主要内容
当学生成为课堂的主人时,这样的教学是把双刃剑,对开拓学生思维、激发学习兴趣、调动学习积极性有很大的帮助,但与此同时也不可避免的出现了一些不可调和的矛盾:课堂纪律无法