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在课程实践中，存在着一种将新课程与原有课程人为割裂的现象。其实，辨证的否定要求新课程在对原有课程批判的同时要有继承。新课程要以原有课程为基础，把原有课程作为新的课程资源和对话的对象，不断挖掘原有课程中可以利用的东西，努力实现原有课程的发展与完善，丰富新课程的历史内涵，保持课程发展的延续性。
新课程的发展应坚持辨证的否定
【摘 要】
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在课程实践中，存在着一种将新课程与原有课程人为割裂的现象。其实，辨证的否定要求新课程在对原有课程批判的同时要有继承。新课程要以原有课程为基础，把原有课程作为新的课程资
【出 处】
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早期教育
【发表日期】
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2005年5期
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