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自我介绍
我是一个阳光、开朗、乐观的人。我的爱好多极了，比如篮球、书法、音乐，等等。我喜欢篮球，只要一见到它就手痒痒，非得上去打两下，运动场上总有我跑动的身影。书法也是我的强项，我已经获得过好几次书法比赛奖了，我家门口的对联和福字都是我写的！
当然，我也非常喜欢写作文。我喜欢用心感受生活中的喜怒哀乐，把看到的、听到的东西变成文字。经过努力，我已经在《中国少年报》《作文评改报》《意林·图解作文》《意林·少年版》《作文与考试》等多家报刊发表作品。
读书、写作故事
兴趣是写作的动力
从三年级开始，我的课表中多了一门课——作文。那时的我，就开始觉得写东西挺有意思的，可以记录生活中的点点滴滴。所以一有什么特别的事情，我就会记在一个小本子上。
在学校，语文老师张老师开始由浅入深地启发我们如何写好作文。最开始，我的作文并不精彩，可是老师每次都会挑出我写得好的地方进行夸奖和鼓励，我看着老师写的评语开心极了。有一次，另一个班的同学下课后遇见我，说：“你是不是写了一篇作文，说的是你脚崴了老师和同学们都帮助你的事情？”我很奇怪地问：“你怎么知道啊？”他告诉我他们班老师在课堂上念了一篇范文，正是我写的作文！我这才知道，张老师把我的作文推荐给了那个班的语文老师。我表面上很淡定，心里却乐开了花儿。
一个学期下来，我课内外写的作文已经有十几篇了。放假的第一天，妈妈告诉我，要给我一个神秘的礼物。到底是什么呢？我疑惑地接过来。嗯，是个封面很漂亮的小册子。打开一看，竟然是我这学期写的所有作文！原来，妈妈把这些作文都录入到电脑里，还配上了相关的照片，排版打印出来做成了我第一个“作品集”！我高兴得不得了，爱不释手地一遍遍翻看。我信心百倍地跟妈妈说：“我还要写好多好多作文！”
新学期很快又开始了，我突然想到，要是能找一个老师专门教我写文章该多好啊！妈妈很支持我的想法，想方设法地找到了危笑天老师。危老师是一个青年作家，也是一个很好的作文老师，但是他与我不在一个城市，只能通过QQ给我上课。危老师不仅教我写作文的技巧，还给我讲一些很有趣的知识。有一次上课，危老师发了一个奇怪的标题给我——“做一个快乐的右脑人”。这是什么意思呢？我还没来得及问，他又发了一张图给我，是一张倒着画的猫，我更好奇了，聚精会神地开始听危老师讲课。这是一节让人“脑洞大开”的课。课一讲完，我脑子里就冒出了各种奇怪的想法，恨不得抓起笔就写。危老师激发了我的想象力，让我觉得写作文不再是难事，我的作文水平也提升了。
过了一段时间，危老师挑选了我的几篇作文投给了报刊。没过多久，我的作文在《意林·图解作文》上发表了。我拿到杂志激动得不得了！最开心的是，我还收到了一个外地小朋友的来信，她说在杂志上看到了我的文章，所以写信来跟我交流。现在我和她已经通了两封信了，这真是奇妙的经历啊！
就这样，接连不断的好消息，让我对写作文越来越感兴趣了，写起作文来一点都不费劲。我觉得，兴趣真是写作的动力。当然，这也得归功于张老师、危老师和妈妈的指导啊！
我的“得意之作”
我学会了野外生火
暑假，我参加了一个夏令营。夏令营有一门课是“野外生存”，其中一项是学会野外生火。野外究竟怎么生火呢？我们又好奇又期待。
我们先搬来几根粗木头，然后费了九牛二虎之力，用它们搭起了一个高高的木架子。正当我们高兴地庆祝时，“哗啦”一声，架子倒了！我们目瞪口呆地望着散了的木头架，都“石化”了。
这时，老师来了。他告诉我们，架子要搭得低一些，那样会更稳。果然！第一步成功！我们又在木头架子底下堆了许多树叶和干草。然后，老师拿了一张纸放在地上，左手握着一个亮亮的金属块，右手用刀片一下下地磨，这时，一些银色的粉末飘落下来。我们都好奇地问老师：“这是什么？”老师告诉我们，这是镁粉，非常易燃，有助于点火。接着，他又用刀片敲击金属块的另一侧。我们惊奇地看到零零星星的火花迸射出来。火花落在易燃粉上，燃起一些小小的火苗，把纸给点着了！哦，我想起来了，这金属块是打火石，这可是野外生火的基本工具啊！
这时，从身后传来一阵欢呼声，我回头一看，竟然有一个队已经点好火了。我们急坏了，赶紧把纸放进那堆干树叶里，又把细树枝扔进火里。火苗越燃越旺，我们越来越兴奋，眼看就要成功了！可是，一阵大风吹过来，本来还很旺的火苗一下子就被压了下去。突然，外围的一根粗木头也倒了，這时的火苗就像在老虎嘴下无助挣扎的小羊羔，已经奄奄一息了。“哎呀，不好了，快‘救火’！”情急之下，不知谁说了这么一句。我们手忙脚乱地去抢救微弱的火苗，可是一切都徒劳，火灭了！我还被烟熏得直流眼泪。
我们互相打气，按照之前的流程重新来，火起又火灭，火灭又火起，一共尝试了三次。当火燃烧到最旺盛的时候，外围的粗木头终于也燃了起来，这下，弱不禁风的小火苗成了能够与风抗衡的大火堆了！我们高兴得手舞足蹈。
这次野外生火训练真是一波三折啊！但最终我们还是成功了，获得了生火比赛第二名，最后谁也舍不得去熄灭我们生起的火。回家后，爸爸妈妈听说我学到了新本领，很佩服我，还要向我“拜师学艺”呢！
玉米苗生长记
科学课上，于老师给我们布置了一个任务——种玉米。很多同学认为这是一个很艰巨的任务，但我不觉得，反倒感觉挺有趣的。这不，放学一回到家，我就从科学学具袋里精心挑选出一颗圆润、饱满、黄澄澄的玉米种子。这粒玉米种子捏起来硬邦邦的。我把吸满水的纱布放在一个透明的瓶子里，然后将玉米种子塞了进去。这是科学老师出的主意，我虽然这么做了，但心里还是没什么底。
几天后，我上完课回来，发现玉米种子发芽了！只见嫩黄色的玉米“芽”伸出了水面，就像一只刚出生的小鸟好奇地东张西望。但第二天早上，我发现玉米“芽”有些蔫。我想：“可能很快就会好的。”我没管它，就直接去上学了。当天正好有科学课，我就问了问于老师，她惊讶地说：“那嫩黄色的是根，绿色的才是芽呢！根吸收不到水分，当然会蔫了！”我这才知道，我的玉米种子是长出了根，而不是发芽了。那时我感觉整个天都塌了下来，心情失落到了极点。回到家后，我火急火燎地冲进屋子里，然后把我心爱的玉米种子小心地翻了个个儿，这时我悬起来的心才从嗓子眼里落回肚子里。“呼——”我长舒了一口气，“谢天谢地，幸好今天有科学课，要不我的玉米就发不出芽了！”
在接下来的日子里，我的玉米种子健康成长，顺利地长出了嫩绿的小苗，叶子像一个绿色的蛋卷，正中心还有一个小卷芽，估计很快也能长成小叶子，这株小苗对蚂蚁来说无异于是一棵“参天大树”！后来，我把它移到了土里，还拍了一张照片发到了家人的微信群里，大家都说等着吃我种出来的玉米！
在这次的种植实验过程中，我收获非常大，我了解了玉米从生根到发芽的过程，这个过程既有趣又神奇。我对所种玉米的精心照料得到了回报，心里很满足。我相信这株玉米苗肯定能开花结穗，长出玉米来！
我是一个阳光、开朗、乐观的人。我的爱好多极了，比如篮球、书法、音乐，等等。我喜欢篮球，只要一见到它就手痒痒，非得上去打两下，运动场上总有我跑动的身影。书法也是我的强项，我已经获得过好几次书法比赛奖了，我家门口的对联和福字都是我写的！
当然，我也非常喜欢写作文。我喜欢用心感受生活中的喜怒哀乐，把看到的、听到的东西变成文字。经过努力，我已经在《中国少年报》《作文评改报》《意林·图解作文》《意林·少年版》《作文与考试》等多家报刊发表作品。
读书、写作故事
兴趣是写作的动力
从三年级开始，我的课表中多了一门课——作文。那时的我，就开始觉得写东西挺有意思的，可以记录生活中的点点滴滴。所以一有什么特别的事情，我就会记在一个小本子上。
在学校，语文老师张老师开始由浅入深地启发我们如何写好作文。最开始，我的作文并不精彩，可是老师每次都会挑出我写得好的地方进行夸奖和鼓励，我看着老师写的评语开心极了。有一次，另一个班的同学下课后遇见我，说：“你是不是写了一篇作文，说的是你脚崴了老师和同学们都帮助你的事情？”我很奇怪地问：“你怎么知道啊？”他告诉我他们班老师在课堂上念了一篇范文，正是我写的作文！我这才知道，张老师把我的作文推荐给了那个班的语文老师。我表面上很淡定，心里却乐开了花儿。
一个学期下来，我课内外写的作文已经有十几篇了。放假的第一天，妈妈告诉我，要给我一个神秘的礼物。到底是什么呢？我疑惑地接过来。嗯，是个封面很漂亮的小册子。打开一看，竟然是我这学期写的所有作文！原来，妈妈把这些作文都录入到电脑里，还配上了相关的照片，排版打印出来做成了我第一个“作品集”！我高兴得不得了，爱不释手地一遍遍翻看。我信心百倍地跟妈妈说：“我还要写好多好多作文！”
新学期很快又开始了，我突然想到，要是能找一个老师专门教我写文章该多好啊！妈妈很支持我的想法，想方设法地找到了危笑天老师。危老师是一个青年作家，也是一个很好的作文老师，但是他与我不在一个城市，只能通过QQ给我上课。危老师不仅教我写作文的技巧，还给我讲一些很有趣的知识。有一次上课，危老师发了一个奇怪的标题给我——“做一个快乐的右脑人”。这是什么意思呢？我还没来得及问，他又发了一张图给我，是一张倒着画的猫，我更好奇了，聚精会神地开始听危老师讲课。这是一节让人“脑洞大开”的课。课一讲完，我脑子里就冒出了各种奇怪的想法，恨不得抓起笔就写。危老师激发了我的想象力，让我觉得写作文不再是难事，我的作文水平也提升了。
过了一段时间，危老师挑选了我的几篇作文投给了报刊。没过多久，我的作文在《意林·图解作文》上发表了。我拿到杂志激动得不得了！最开心的是，我还收到了一个外地小朋友的来信，她说在杂志上看到了我的文章，所以写信来跟我交流。现在我和她已经通了两封信了，这真是奇妙的经历啊！
就这样，接连不断的好消息，让我对写作文越来越感兴趣了，写起作文来一点都不费劲。我觉得，兴趣真是写作的动力。当然，这也得归功于张老师、危老师和妈妈的指导啊！
我的“得意之作”
我学会了野外生火
暑假，我参加了一个夏令营。夏令营有一门课是“野外生存”，其中一项是学会野外生火。野外究竟怎么生火呢？我们又好奇又期待。
我们先搬来几根粗木头，然后费了九牛二虎之力，用它们搭起了一个高高的木架子。正当我们高兴地庆祝时，“哗啦”一声，架子倒了！我们目瞪口呆地望着散了的木头架，都“石化”了。
这时，老师来了。他告诉我们，架子要搭得低一些，那样会更稳。果然！第一步成功！我们又在木头架子底下堆了许多树叶和干草。然后，老师拿了一张纸放在地上，左手握着一个亮亮的金属块，右手用刀片一下下地磨，这时，一些银色的粉末飘落下来。我们都好奇地问老师：“这是什么？”老师告诉我们，这是镁粉，非常易燃，有助于点火。接着，他又用刀片敲击金属块的另一侧。我们惊奇地看到零零星星的火花迸射出来。火花落在易燃粉上，燃起一些小小的火苗，把纸给点着了！哦，我想起来了，这金属块是打火石，这可是野外生火的基本工具啊！
这时，从身后传来一阵欢呼声，我回头一看，竟然有一个队已经点好火了。我们急坏了，赶紧把纸放进那堆干树叶里，又把细树枝扔进火里。火苗越燃越旺，我们越来越兴奋，眼看就要成功了！可是，一阵大风吹过来，本来还很旺的火苗一下子就被压了下去。突然，外围的一根粗木头也倒了，這时的火苗就像在老虎嘴下无助挣扎的小羊羔，已经奄奄一息了。“哎呀，不好了，快‘救火’！”情急之下，不知谁说了这么一句。我们手忙脚乱地去抢救微弱的火苗，可是一切都徒劳，火灭了！我还被烟熏得直流眼泪。
我们互相打气，按照之前的流程重新来，火起又火灭，火灭又火起，一共尝试了三次。当火燃烧到最旺盛的时候，外围的粗木头终于也燃了起来，这下，弱不禁风的小火苗成了能够与风抗衡的大火堆了！我们高兴得手舞足蹈。
这次野外生火训练真是一波三折啊！但最终我们还是成功了，获得了生火比赛第二名，最后谁也舍不得去熄灭我们生起的火。回家后，爸爸妈妈听说我学到了新本领，很佩服我，还要向我“拜师学艺”呢！
玉米苗生长记
科学课上，于老师给我们布置了一个任务——种玉米。很多同学认为这是一个很艰巨的任务，但我不觉得，反倒感觉挺有趣的。这不，放学一回到家，我就从科学学具袋里精心挑选出一颗圆润、饱满、黄澄澄的玉米种子。这粒玉米种子捏起来硬邦邦的。我把吸满水的纱布放在一个透明的瓶子里，然后将玉米种子塞了进去。这是科学老师出的主意，我虽然这么做了，但心里还是没什么底。
几天后，我上完课回来，发现玉米种子发芽了！只见嫩黄色的玉米“芽”伸出了水面，就像一只刚出生的小鸟好奇地东张西望。但第二天早上，我发现玉米“芽”有些蔫。我想：“可能很快就会好的。”我没管它，就直接去上学了。当天正好有科学课，我就问了问于老师，她惊讶地说：“那嫩黄色的是根，绿色的才是芽呢！根吸收不到水分，当然会蔫了！”我这才知道，我的玉米种子是长出了根，而不是发芽了。那时我感觉整个天都塌了下来，心情失落到了极点。回到家后，我火急火燎地冲进屋子里，然后把我心爱的玉米种子小心地翻了个个儿，这时我悬起来的心才从嗓子眼里落回肚子里。“呼——”我长舒了一口气，“谢天谢地，幸好今天有科学课，要不我的玉米就发不出芽了！”
在接下来的日子里，我的玉米种子健康成长，顺利地长出了嫩绿的小苗，叶子像一个绿色的蛋卷，正中心还有一个小卷芽，估计很快也能长成小叶子，这株小苗对蚂蚁来说无异于是一棵“参天大树”！后来，我把它移到了土里，还拍了一张照片发到了家人的微信群里，大家都说等着吃我种出来的玉米！
在这次的种植实验过程中，我收获非常大，我了解了玉米从生根到发芽的过程，这个过程既有趣又神奇。我对所种玉米的精心照料得到了回报，心里很满足。我相信这株玉米苗肯定能开花结穗，长出玉米来！