【摘 要】
：
摘要：元素化合物知识的复习是高中化学复习的重点。由于元素化合物知识“多而杂”，教学实践中普遍存在效率不高的现象。元素化合物的复习不仅要提高知识的掌握水平，更重要的是形成化学基本观念。文章以“氯气”为例，说明用化学基本观念引领元素化合物的复习能取得高质量的复习效果。 关键词：化学复习；基本观念；元素化合物；氯气 文章编号：1008-0546（2013）04-004-04 中图分类号：G633.8
论文部分内容阅读
摘要：元素化合物知识的复习是高中化学复习的重点。由于元素化合物知识“多而杂”，教学实践中普遍存在效率不高的现象。元素化合物的复习不仅要提高知识的掌握水平，更重要的是形成化学基本观念。文章以“氯气”为例，说明用化学基本观念引领元素化合物的复习能取得高质量的复习效果。
全文查看链接
[设计目的]通过含氯的单质及化合物关系网络图，提醒学生尽管它们是5种不同的物质，但是都含有氯元素。它们之间的区别在于它们的组成和化合价，在物质转化时要注意化合价的变化。这道思考题主要渗透元素观和变化观。
全文查看链接
[例3 ]某同学在实验过程中发现存放氯水的试剂瓶中是一种无色澄清的溶液，请你分析可能的原因是
全文查看链接
其他文献
The first Friday of June in every year is Doughnut Day in the United States. During the First World War2， the members of a charity3 used doughnuts and coffee to serve the army4. As time went by， it is
【摘要】 美国认知心理学家布鲁纳认为：儿童认知的成长过程会经过三个把握阶段，即： 行为把握（从动作中发展认知）、图像把握（由直观图像来发展认知）、符号把握（接受语言符号的信息来发展认知）。 于是本课则按照“充分感知——建立表象——抽象概括——巩固内化” 的步骤来开展教学。 实践证明，这样做有助于学生立足于具体事物的形象去理解抽象的数学概念和掌握计算公式，有利于学生建构初步的空间观念和发展创新意识，
【摘要】督学责任区建立得好与差关键在于责任督学队伍建设的优与劣，正基于此，本文通过分析广州市A区责任督学队伍的结构现状，结合区域特点，提出唯才是举，唯才是用;构建“1 X”的督学队伍结构;动态培养督学队伍等相关策略。实践表明，这些策略可优化责任督学队伍结构，使之成为一支高水平、专业化、结构化，可适应教育督导工作新形势的责任督学队伍，并更好地为推动区域教育发展服务。 【关键词】责任督学;督学队伍;
摘要：以海水中提取镁为主线，化学史为辅线，将镁的性质、用途融入对镁提取过程的分析中，打破以往性质—用途—制取的布局，突出镁在实际工业生产的工艺流程，介绍镁在生活生产中的用途，彰显化学的实用性。以海水资源为背景，介绍镁的提取过程中，注重物质提取方法的传递，在问题设置中渗透变化观、元素观学科观念。 关键词：金属镁；性质；提取；海水 文章编号：1008-0546（2013）12-0067-04 中图
【编者注】 春天来了,小朋友们有没有注意到小河边、池塘边多了许多小生物啊?你们知道小蝌蚪是怎样长成青蛙的吗?你们有没有想过去养几只小蝌蚪来观察它们的成长过程呢? A little tadpole is swimming in the pond. He is looking for his mother. 一只小蝌蚪正在池塘里游泳。他正在找妈妈。 He meets a fish. He ask
摘要：尝试了让学生说题进行化学习题课的教学，以促进教师教学观念的转变，学生学习方式的转变，从而有效地培养学生各方面的能力，提高化学习题课的教学效果。 关键词：说题；有效教学；思维能力 文章编号：1008-0546（201２）０6-0063-0３ 中图分类号：G６３３．８ 文献标识码：Ｂ doi：10.3９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－０５４６．２０１２．０6．０26 在高三化学
一、放学后的困局 随着国家素质教育战略的深入推进，减负的理念日渐深入人心并成为学校教育的一种趋势。同时，关于小学生每日学习时间不超过6小时的规定，使得小学生基本上在下午4点前就放学了，小学低年级的孩子甚至会更早一些。随之而来的问题是：学生放学后、家长下班前的时间空白如何填补？即使家长接回了孩子，又该如何安排其空闲的时间，以促进孩子的多元综合发展呢？ 这种矛盾在棠德南小学所处的棠德花苑小区，显得
Ⅰ. 选择填空。（每小题1分，共20分） ()1. —______ —Fine, thank you. A. How are you?B. Good afternoon. C. Hello! D. Goodbye. ()2. —What’s his name? —His name is ______. A. Wangliqin B. wangliqin C. Wang
【摘要】史料实证素养在一定程度是三维教学目标的具体表现，教师要清楚史料实证是对历史进行探索的主要手段，学生必须追溯到当时的历史背景，收集相关的资料，对事物展开整体阐述，进而创建完整的知识体系。对于此，本文针对高中历史教学中学生史料实证素养进行相关研究，以供参考。 【关键词】高中历史;史料实证;素养培养 历史学科在高中选科教学中具有十分重要的地位，在以往历史教学模式中，教师多采用“填鸭式”教学，
【摘要】新一轮科技革命方兴未艾，教育改革也在发生翻天覆地的变化。在品质课堂改革过程中，应把握人工智能时代所需的信息技术人才，有针对性地进行信息技术课堂改革，通过“人工智能 教育”的模式探索，打造高效的品质课堂，提升学生的思维与创造能力，培养适合未来发展的人才。 【关键词】品质课堂;信息技术;未来课堂;人工智能 教育 一、概述 2020年是东莞市教育改革不同凡响的一年，围绕“立德树人”的根本任