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组织发展中的"创造性毁灭""组织遗忘""可持续性发展"等引发了教育管理学者对可持续性领导的思考;中西方学者根据自己的研究为可持续性领导提供了多种概念模型,并提出了可持续性领导者应该具备的思维方式和能力。哈格里夫斯和芬克更是针对教育领导中的现实问题,提出了持续性领导实践的七项原则。
保存历史与创造未来:可持续性教育领导探析
【摘 要】
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组织发展中的"创造性毁灭""组织遗忘""可持续性发展"等引发了教育管理学者对可持续性领导的思考;中西方学者根据自己的研究为可持续性领导提供了多种概念模型,并提出了可持续
【机 构】
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南昌大学教育学院
【出 处】
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教育评论
【发表日期】
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2017年01期
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