【摘 要】
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2010年9月2日上午8时,一(2)班中的37名学生都在反复读着昨日刚学的那几个拼音aoeiuü,朗朗的读书声清脆而又甜美.可有1名学生——小宇却反其道而行,用怪异的声音读着这几个拼
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2010年9月2日上午8时,一(2)班中的37名学生都在反复读着昨日刚学的那几个拼音aoeiuü,朗朗的读书声清脆而又甜美.可有1名学生——小宇却反其道而行,用怪异的声音读着这几个拼音.小宇是班级的一名学生,几个月的接触发现孩子有一些独特的行为,也了解到产生独特行为产生的原因,通过寻求多种方式寻求方法,让小宇开心快乐的生活.通过小宇,我也有了自己的感悟.
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