【摘 要】
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从非英语类专业学生的角度对“一带一路”背景下高校跨文化教育对大学英语教学产生的宏观影响进行了剖析.对非外语类人才的跨文化教育模式是以实践带动教学,推动教学,提高学
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从非英语类专业学生的角度对“一带一路”背景下高校跨文化教育对大学英语教学产生的宏观影响进行了剖析.对非外语类人才的跨文化教育模式是以实践带动教学,推动教学,提高学生应用能力的理想教育模式,能持续满足“一带一路”倡议下对复合应用型的具备外语水平的专业性人才需求,故值得推广和重视.但当前高校跨文化培养模式仍比较单一,资金问题、师资问题、实习内容及指导等问题悬而未决,需要校方、企业和各地政府的共同努力.
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