谈谈离子方程式的配平技巧

来源 :现代教育教学探索杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:aigeng87
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  氧化还原反应离子方程式的书写,在近年高考中占的比重越来越大,而在新课标试验本中却没有提及氧化还原反应方程式的配平。要想在高考中快速准确的书写方程式,就要采用一定的方法。笔者就多年的教学实践,总结出了氧化还原反应方程式的准确快速的配平技巧。 配平的方法是依据三大守恒——得失电子守恒、电荷守恒、原子守恒。得失电子守恒指的是:在氧化还原反应中,氧化剂得到的电子数等于还原剂失去的电子数。电荷守恒指的是:方程式兩边电荷总数相等。原子守恒指的是:方程式两边各个原子的数目相等。下边举例说明。
  1. 一般氧化还原反应离子方程式的书写
  例1、向盛有KI溶液的试管中加入少许CCl4后滴加氯水CCl4层变成紫色,如果继续向试管中滴加氯水,振荡, CCl4层会逐渐变浅,最后变成无色,有KIO3生成。写出并配平CCl4层由紫色变成无色的离子方程式。
  分析:向盛有KI溶液的试管中加入少许CCl4后滴加氯水CCl4层变成紫色,说明被I-氧化为I2,继续滴加氯水I2又被Cl2氧化为IO3-。
  第一步:写出氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物I2 + Cl2= Cl- + IO3-
  第二步:依据得失电子守恒。分析化合价变化,I2从0价变为IO3-中的+5价,共失去10个电子,应为还原剂。Cl2 从0价降为 Cl-中的-1价,得到2个电子,应为氧化剂。在一个氧化还原反应里,失去的电子数等于得到的电子数。所以需要5倍的Cl2 。可以把上式配成:I2 + 5Cl2 = 10Cl- + 2IO3-
  第三步:依据电荷守恒。由题意知道溶液应呈酸性,因此,方程式右边应生成10倍的H+,可以把上式配成:I2+ 5Cl2 = 10Cl- + 2IO3- + 12H+
  第四步:依据原子守恒。方程式右边有氧有氢,由题意知方程式左边应该有 6H2O,最终方程式为:I2 + 5Cl2 + 6H2O = 10Cl- + 2IO3- + 12H+
  例2、把SO2 通入酸性KMnO4溶液中,KMnO4褪色,写出反应的离子方程式。
  分析:SO2 应做还原剂,失去2个电子,化合价升高2。KMnO4溶应做氧化剂,得到5个电子,化合价降低5。下边按步骤写出离子方程式。
  第一步:写出氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物MnO4-+ SO2 = Mn2+ + SO42-
  第二步:依据得失电子守恒。SO2 失去2个电子,MnO4- 得到5个电子,因此最小公倍数应为10, SO2系数为5,SO42-系数为5.MnO4- 系数为2,Mn2+系数为2。可以把上式配成:2MnO4-+ 5SO2 = 2Mn2++ 5SO42-
  第三步:依据电荷守恒。方程式左边的电荷数为-2已经定了下来,而右边的电荷数为-6,要保证电荷守恒,由题意知道溶液呈酸性,必须在右边加上4H+,可以把上式配成:2MnO4-+ 5SO2 = 2Mn2+ + 5SO42-+ 4H+
  第四步:依据原子守恒。方程式右边有氢多氧,只能在方程式左边加上2H2O,最终方程式为:2H2O + 2MnO4-+ 5SO2 = 2Mn2++ 5SO42-+ 4H+
  2. 电极反应离子反应方程式的书写
  例1、【2012年全国新课标卷26题】
  与MnO2-Zn电池类似,K2FeO4-Zn也可以组成碱性电池,K2FeO4在电池中作为正极材料,其电极反应式为_________________。
  分析:K2FeO4在电池中作为正极,Fe要得3个电子,从+6价降为+3价,在碱性溶液中生成Fe(OH)3。
  第一步:写出氧化剂,还原产物,得到的电子数FeO42-+3e-=Fe(OH)3
  第二步:依据电荷守恒。方程式左边负电荷数为5,在碱性环境中应在方程式右边加上5个OH-把上式配成FeO42-+3e-=Fe(OH)3+5OH-
  第三步:依据原子守恒。右边多出8个H、4个O。所以在左边要加上4个H2O
  最终方程式为:FeO42-+3e-+4H2O=Fe(OH)3+5OH-
  例2.CH4碱性燃料电池的电极反应。
  分析:在碱性条件下,CH4要生成CO32-,化合价升高8,
  第一步:写出氧化剂,还原产物,得到的电子数CH4 -8e- =CO32-,
  第二步:依据电荷守恒。方程式右边负电荷数为2,左边失去8e- 相当于带8个正电荷,在碱性环境中应在方程式左边加上10个OH-,把上式配成:CH4-8e- + 10 OH- =CO32-
  第三步:依据原子守恒。左边多出14个H、7个O。所以在右边要加上7个H2O
  最终方程式为:CH4 -8e- + 10 OH- =CO32-+7H2O
  例3.CH4酸性燃料电池的电极反应。
  分析:在酸性条件下,CH4要生成CO2,化合价升高8,
  第一步:写出氧化剂,还原产物,得到的电子数:CH4 -8e-=CO2,
  第二步:依据电荷守恒。方程式左边失去8e- 相当于带8个正电荷,在酸性环境中应在方程式右边加上8个H+把上式配成:CH4-8e- =CO2 + 8H+
  第三步:依据原子守恒右边多出4个H、2个O,所以在左边要加上2个H2O
  最终方程式为:CH4 -8e- + 2H2O=CO2+ 8H+
  练习:1.书写H2O2溶液中滴入酸性KMnO4的离子方程式。
  2.C2 H5 OH在酸性环境中形成燃料电池生成CH3COOH的负极反应。
  答案1.5H2O2 + 2MnO4- + 6H+= 5O2+2 Mn2++ 8H2O
  2.C2 H5 OH- 4e- + H2O =CH3COOH + 4H+
其他文献
【摘 要】电脑和英语被喻为“打开21世纪大门的两把钥匙”。随着社会的发展,信息技术已成为科技进步的主要标志。社会生活的信息化,也使得英语教学与多媒体信息技术进行有效整合成为必然的趋势。笔者在信息技术与小学英语学科整合上进行了一番创新研究,取得了一些成效。  【关键词】信息技术;小学英语教学;整合    信息技术与英语教学整合的本质问题与内涵,是要求在新课程理论和主体教学理论的指导下,以信息技术为
期刊
【摘 要】长期以来,由于受应试教育的影响,英语教育还存在不少遗留问题:一是教学中以教师为中心的观念仍然存在;二是教学方式仍以“翻译式”、“灌输式”为主,禁锢了学生思维的发展;三是外语实践的机会少。因此,在倡导提高学生自主学习和运用英语能力的同时,如何培养学生的创新思维能力值得广大教师探讨。培养学生创新思维能力就要通过情景教学来完成。  【关键词】英语情景;創设;创新思维;培养  对于情境教学,德国
期刊
【摘 要】什么是自主学习,如何进行自主学习是我们实施自主学习要解决的首要问题。要解决这个问题,首先就要明确自主学习的概念、目标及作用。其次要明确自主学习的几个步骤,如激发学习兴趣,建立师生之间的融洽关系,加强自主学习的指导,培养学生良好的、充分利用课后资源等。  【关键词】自主学习;学习兴趣;师生关系;指导;合作技能;课后资源  什么是自主学习?所谓自主学习就是与传统的接受学习相对应的一种现代化学
期刊
抗日战争时期,毛泽东以马克思主义为指导,积极推进马克思主义文化理论与中国革命斗争实际相结合。提出了建设民族的科学的大众的新民主主义文化这一重要命题。在他这一时期的许多重要著作中都包含着丰富的文化建设方面的内容,这些内容科学论述了 “文化建设的指导思想”、“文化建设的方针原则”、“文化建设的人才队伍”等多个方面。毛泽东在这一时期关于文化建设的一系列重要觀点、重要论述,形成了基本完整和相对成熟的新民主
期刊
在一些中学学校,尽管英语教学已受到普遍重视,教学质量也在不断提高,但由于种种因素的制约,导致了教学质量的严重滑坡,致使英语教学出现了严重危机。如何在英语教学中体现、渗透素质教育,笔者认为,首先必须做到以下几点。  1. 转变教育观念,面向全体学生,实现从应试教育向素质教育的转轨  素质教育是以提高人的素质为目的的教育,它与“应试教育”的主要不同在于教育观、质量观、学生观、教学观的不同,具体体现在如
期刊
1. 【背景】   21世纪需要的和培养的是综合性人才,而历史学科的基本特征之一就是综合性。历史自古就有文史不分,史政不分,史地不分,历史内容无所不包,如果说语文学科是百科之母,那么,在某种程度上历史学科就可以号称百科之父。历史是凝固的现实,现实是流动的历史。谁拥有较高的历史文化素养,谁就具备了人生终身发展的奠基之本和众人羡慕的较高素质。因此,运用多学科知识整合教学是完善历史教学的需要,是开展素质
期刊
【摘 要】培养学生的创新能力是语文教育的主要目标之一。大量事实证明:语文教学对培养学生思维力、记忆力、想像力、创新能力及促进人际交往能力方面起着至关重要的作用。本文就语文课堂教学中如何改变传统教学方法,培养创新能力进行了阐述。  【关键词】语文教学;创新能力;氛围;兴趣     江泽民同志指出:“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界先进民族之林。
期刊
【摘 要】新课程的实施对广大历史教师提出了新的要求,也对学生的学习方式提出了新的要求,为适应这些新变化,教师的角色和学生的学习方式都将发生相应的转变。  【关键词】新课程;历史教学    在高中历史课堂教学中,我们必须长期坚持不懈地创新教学方法。本文从自己多年的高中历史教学实践出发,对于在新课程下如何更好地改进历史教学谈几点看法,希望在与众多同仁之间的探讨和交流中。  1. 新课程理念提倡师生
期刊
新的《数学课程标准》指出:“要关注学生在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。”我担任小学中高年级数学教学工作多年,深深体会到:批改学生作业的过程是一个具有创意的过程,需要教师凭着对教育事业的执着追求,凭着对学生高度负责的精神,才能够把学生的作业批透,获得教学信息反馈的第一手资料,把错误视为珍贵的教学资源,正确地、巧妙地加以利用,让学生在纠错、改错中感悟道理,领悟方法、发展
期刊
【摘 要】创新能力是推动历史前进和社会发展的不竭动力。当今世界知识更新速度很快,学生学习的性质应当由传授性、继承性转变为探索性、创新性。语文教师不仅要重视对学生知识的传授和能力的培养,更应重视激发和培养学生的学习兴趣,使他们形成有效的学习策略,养成良好的学习习惯。  【关键词】语文教学;创新能力;培养  在语文教学方法上,我们不仅要研究教法,而且要研究学法,以便真正实现培养学生创新能力的目的。那么
期刊