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摘要：随着我国教育事业的不断发展进步，幼儿教学课程在教师们心里已经有了十分重要的认识。然而在幼儿教育中占教学比重较大的就是幼儿绘本阅读，她不仅对幼儿的启蒙学习阶段提供帮助，还能对幼儿身心的健康成长提供平台。但是在这个科技飞速发展的社会背景下，幼儿教学过程中已经不断的融入新媒体技术。文章对新媒体技术在幼儿的教学中起到的作用进行了细致分析，提出相关建议策略来促进幼儿的绘本阅读顺利开展，为幼儿的健康成长提供了良好平台。
关键词：新媒体技术1;绘本阅读2;应用策略3;
最近这几年来，由于社会信息技术的飞度发展，我们国家逐步迈入了新媒体的信息时代。绘本阅读作为幼儿的启蒙读物，他们初次接受绘本学习，不仅能够为幼儿的身体心理健康发展和思维开发等多方面的成长提供帮助，还能让幼儿得到良好的教学体验。因此绘本阅读的教育在幼儿今后的成长道路上起到了非常关键的作用。但是在传统的幼儿绘本教学中，往往还需要解决教学过程中存在着的大量缺陷，为了让幼儿绘本阅读中将新媒体技术融入教学的模式，本文展开了以下讨论。
一、目前幼儿绘本阅读教育现状以及存在的问题
由于不断改革提高发展幼儿教育，幼儿教师对幼儿的绘本阅读教育重视程度不断提高，已经在日常的教学中安排了幼儿绘本阅读课程，但是在教學的过程中不断出现了许多问题。
（一）教师与学生缺乏互动
绘本教学在幼儿的教学课程中是很有意思的课程，由于许多教师在教学中制作一个PPT课件给孩子观看，教师在电脑上进行操作，幼儿则进行观看，整个教学过程结束后，绘本上到底讲述的是什么内容，幼儿们是否能够全部理解，是否能够对绘本上的内容进行讲解，是否能够进行模仿等等，这几点对我们来说都是未知的。而且，在整个教学过程中，教师和幼儿之间完全没有进行互动，没有活跃课堂氛围，教师讲到哪一点内容学生就看绘本中的内容，直接造成了幼儿没有明确理解绘本的含义。
（二）幼儿缺乏自主性
如今社会人们都提倡幼儿的全面发展，人们对幼儿的自主性和灵活性越来越关注，因为这两点直接关系到幼儿以后的成长发展趋势。通过日常教学我们可以发现，大致的教学过程都是教师对幼儿进行提问，幼儿进行深入思考。
二、幼儿绘本阅读中融入新媒体技术的优势
概括的说来，我们国家的信息技术以及互联网技术等新媒体技术，在最近这些年来有了很明显的发展与进步，并且新媒体技术在不断地成熟进步，在社会中的多个行业岗位和行业领域中，并且在各个行业中都取得了不小的成绩。同时，在幼儿绘本教育中也可以将新媒体技术融入进来，使教师的教学资源更加丰富，教学质量有了明显的提升。在幼儿教学中结合新媒体技术后，教师们可以利用多媒体信息技术把绘本上讲述的内容用图片或者动画的形式变现出来，并不单单只是把书面绘本内容呈现给学生。运用新媒体的技术结合绘本教学，不仅可以将幼儿带入绘本故事的情境中，对幼儿的学习热情和兴趣有了一定的调动，能够让幼儿绘本课堂变得更加多姿多彩。除了以上几点以外，幼儿教师还可以把绘本上的教学难点和重点的标注以多媒体的方式呈现出来，用来帮助幼儿们进行理解学习，提高幼儿的学习效率。
三、新媒体技术在幼儿绘本阅读中的实际应用策略
（一）利用新媒体技术把静态课堂化为动态课堂
由于对于刚刚进入学习阶段的幼儿的年龄较小，并且幼儿具有对事物充满好奇的特点，所以幼儿在好奇心的驱使下对直观、动态的事物产生兴趣。但是若果教师运用传统的教学方式对幼儿进行教学，由于绘本上的内容都是静态的，静态画面并不能调动幼儿的兴趣和好奇心，导致绘本教学的课堂效果并不理想。但是在幼儿绘本阅读教育引入新媒体技术教学后，教师们可以利用交互式电子白板以及相关的课件内容，为学生创造一个动态的课堂学习分为，为幼儿创设一个身临其境的环境，带给幼儿一场视听盛宴。另外，教师可以运用音频、图像等功能，给绘本带来新的活力，让平面的事物变得立体丰富，用这个方法来对教学氛围进行优化，充分调动对绘本阅读的积极主动性。在进行绘本阅读的过程中，教师可以为绘本搭配上相应的伴奏音乐等等，让幼儿走进故事情境，有效的提升幼儿绘本阅读的效率。
（二）利用新媒体技术实现多维互动
由于幼儿绘本的故事都比较简短，语言不丰富并且故事情节也不复杂，对于幼儿来说，绘本阅读的教育仍然有较高的价值体现。由于之前人们并不重视幼儿教育，幼儿的阅读教育效率很低，师生之间缺乏一定的互动成为最主要原因。所以在目前的幼儿教育中，教师在幼儿教学中要把实际的绘本阅读内容带入师生间的沟通里，并且对幼儿进行鼓励，鼓励他们表达自己的想法和看法。此时，教师和幼儿可以通过新媒体技术建立一个沟通平台，课后主动引导幼儿与教师产生互动，这个举措不仅能够帮助教师对幼儿的思想进行一定的了解，还能够激发幼儿的学习积极性，帮助幼儿提高逻辑思维能力，从本质上帮助幼儿进行绘本理解，为以后的学习生涯打下良好的基础。
（三）全方位阅读可以通过新媒体技术来实现
由于传统的幼儿绘本阅读仅仅只限于课堂教学，幼儿在放学后对绘本的阅读也不能进行，这样对幼儿绘本阅读或多或少都会产生影响。而利用新媒体设备的辅助，能够让幼儿在进行绘本阅读过程中更为生动立体，充分跨越时间与空间的限制，随时随地学习绘本中的相关知识，如若出现了疑问就能够直接在新媒体设备中完成答疑，有效增强了幼儿绘本阅读质量与效率的同时，也让幼儿有了更高的绘本阅读兴趣，这对于幼儿的健康成长大有裨益。
四、结束语
综上所述，近年来我国科学技术水平有了长足的进步，幼儿教育在体制方面的改革也日趋深化，针对幼儿开展绘本教育有着重要的意义与价值。传统教学方式相对较为死板，无法将幼儿的个性充分发挥出来，不利于幼儿的健康成长。因此可以通过新媒体技术的应用，充分调动幼儿的绘本阅读兴趣，掌握科学的绘本阅读技巧，提升绘本阅读质量与效率，从而有效促进幼儿的全面发展。
海南省万宁市后安镇中心幼儿园
关键词：新媒体技术1;绘本阅读2;应用策略3;
最近这几年来，由于社会信息技术的飞度发展，我们国家逐步迈入了新媒体的信息时代。绘本阅读作为幼儿的启蒙读物，他们初次接受绘本学习，不仅能够为幼儿的身体心理健康发展和思维开发等多方面的成长提供帮助，还能让幼儿得到良好的教学体验。因此绘本阅读的教育在幼儿今后的成长道路上起到了非常关键的作用。但是在传统的幼儿绘本教学中，往往还需要解决教学过程中存在着的大量缺陷，为了让幼儿绘本阅读中将新媒体技术融入教学的模式，本文展开了以下讨论。
一、目前幼儿绘本阅读教育现状以及存在的问题
由于不断改革提高发展幼儿教育，幼儿教师对幼儿的绘本阅读教育重视程度不断提高，已经在日常的教学中安排了幼儿绘本阅读课程，但是在教學的过程中不断出现了许多问题。
（一）教师与学生缺乏互动
绘本教学在幼儿的教学课程中是很有意思的课程，由于许多教师在教学中制作一个PPT课件给孩子观看，教师在电脑上进行操作，幼儿则进行观看，整个教学过程结束后，绘本上到底讲述的是什么内容，幼儿们是否能够全部理解，是否能够对绘本上的内容进行讲解，是否能够进行模仿等等，这几点对我们来说都是未知的。而且，在整个教学过程中，教师和幼儿之间完全没有进行互动，没有活跃课堂氛围，教师讲到哪一点内容学生就看绘本中的内容，直接造成了幼儿没有明确理解绘本的含义。
（二）幼儿缺乏自主性
如今社会人们都提倡幼儿的全面发展，人们对幼儿的自主性和灵活性越来越关注，因为这两点直接关系到幼儿以后的成长发展趋势。通过日常教学我们可以发现，大致的教学过程都是教师对幼儿进行提问，幼儿进行深入思考。
二、幼儿绘本阅读中融入新媒体技术的优势
概括的说来，我们国家的信息技术以及互联网技术等新媒体技术，在最近这些年来有了很明显的发展与进步，并且新媒体技术在不断地成熟进步，在社会中的多个行业岗位和行业领域中，并且在各个行业中都取得了不小的成绩。同时，在幼儿绘本教育中也可以将新媒体技术融入进来，使教师的教学资源更加丰富，教学质量有了明显的提升。在幼儿教学中结合新媒体技术后，教师们可以利用多媒体信息技术把绘本上讲述的内容用图片或者动画的形式变现出来，并不单单只是把书面绘本内容呈现给学生。运用新媒体的技术结合绘本教学，不仅可以将幼儿带入绘本故事的情境中，对幼儿的学习热情和兴趣有了一定的调动，能够让幼儿绘本课堂变得更加多姿多彩。除了以上几点以外，幼儿教师还可以把绘本上的教学难点和重点的标注以多媒体的方式呈现出来，用来帮助幼儿们进行理解学习，提高幼儿的学习效率。
三、新媒体技术在幼儿绘本阅读中的实际应用策略
（一）利用新媒体技术把静态课堂化为动态课堂
由于对于刚刚进入学习阶段的幼儿的年龄较小，并且幼儿具有对事物充满好奇的特点，所以幼儿在好奇心的驱使下对直观、动态的事物产生兴趣。但是若果教师运用传统的教学方式对幼儿进行教学，由于绘本上的内容都是静态的，静态画面并不能调动幼儿的兴趣和好奇心，导致绘本教学的课堂效果并不理想。但是在幼儿绘本阅读教育引入新媒体技术教学后，教师们可以利用交互式电子白板以及相关的课件内容，为学生创造一个动态的课堂学习分为，为幼儿创设一个身临其境的环境，带给幼儿一场视听盛宴。另外，教师可以运用音频、图像等功能，给绘本带来新的活力，让平面的事物变得立体丰富，用这个方法来对教学氛围进行优化，充分调动对绘本阅读的积极主动性。在进行绘本阅读的过程中，教师可以为绘本搭配上相应的伴奏音乐等等，让幼儿走进故事情境，有效的提升幼儿绘本阅读的效率。
（二）利用新媒体技术实现多维互动
由于幼儿绘本的故事都比较简短，语言不丰富并且故事情节也不复杂，对于幼儿来说，绘本阅读的教育仍然有较高的价值体现。由于之前人们并不重视幼儿教育，幼儿的阅读教育效率很低，师生之间缺乏一定的互动成为最主要原因。所以在目前的幼儿教育中，教师在幼儿教学中要把实际的绘本阅读内容带入师生间的沟通里，并且对幼儿进行鼓励，鼓励他们表达自己的想法和看法。此时，教师和幼儿可以通过新媒体技术建立一个沟通平台，课后主动引导幼儿与教师产生互动，这个举措不仅能够帮助教师对幼儿的思想进行一定的了解，还能够激发幼儿的学习积极性，帮助幼儿提高逻辑思维能力，从本质上帮助幼儿进行绘本理解，为以后的学习生涯打下良好的基础。
（三）全方位阅读可以通过新媒体技术来实现
由于传统的幼儿绘本阅读仅仅只限于课堂教学，幼儿在放学后对绘本的阅读也不能进行，这样对幼儿绘本阅读或多或少都会产生影响。而利用新媒体设备的辅助，能够让幼儿在进行绘本阅读过程中更为生动立体，充分跨越时间与空间的限制，随时随地学习绘本中的相关知识，如若出现了疑问就能够直接在新媒体设备中完成答疑，有效增强了幼儿绘本阅读质量与效率的同时，也让幼儿有了更高的绘本阅读兴趣，这对于幼儿的健康成长大有裨益。
四、结束语
综上所述，近年来我国科学技术水平有了长足的进步，幼儿教育在体制方面的改革也日趋深化，针对幼儿开展绘本教育有着重要的意义与价值。传统教学方式相对较为死板，无法将幼儿的个性充分发挥出来，不利于幼儿的健康成长。因此可以通过新媒体技术的应用，充分调动幼儿的绘本阅读兴趣，掌握科学的绘本阅读技巧，提升绘本阅读质量与效率，从而有效促进幼儿的全面发展。
海南省万宁市后安镇中心幼儿园