论文部分内容阅读
中图分类号:G623.31
教师是太阳底下最光辉的职业,自从选择了这一专业,成为一名好老师成了我的梦想和追求。教师的基本职责是“热爱学生,教书育人”,每上一次课,我都怀着积极、阳光的心态,去面对学生,把我的快乐带给学生,希望能感染学生,每天给学生一个好的开始。
作为一名老师,想要上好课,首先就要备好课。工欲善其事,必先利其器。再有魅力的老师,教学能力再强的老师,也不能打无准备的仗。精心的备课是上好课的关键。在这个网络飞速发展的时代,信息爆炸的年代,现在的学生接触的东西比较多,了解的东西也比较多,见识比较广,所以作为老师的我们,课前要查阅大量的相关资料,结合学生的实际情况,有效的设置教学的内容及重点和难点。所背课的内容要满足各个层次学生的需要,让每个学生都学有所得。
英语是一种可以用于交际的语言,这门课程想要学的好,成绩提高的快,这就要老师监督学生养成良好的习惯,听、说、读、写是学习英语必须要掌握的步骤,现在高中都有早读、晚读课,作为英语老师的我们,这时候就应该去教室多走走,随时关心学生的学习动态,让学生在祥和的氛围中学习,跟学生一起成长。
在英语教学课堂上,我们一方面要借助现代高科技产品,像电脑、投影仪、录音机等设备,为学生创造良好的教学环境,另一方面,作为老师的我们,除了拥有专业的教学知识,还有努力学习其他学科知识,并融入教学中。在课堂上,我们可以声情并茂地大声朗诵文章,写出端正迥劲的粉笔字,利用录音机播放优美动听的音乐,为课堂增色添辉,而这种环境,我相信也会潜移默化地影响这学生,陶冶着学生的情操,提高了学生的审美品位,培养学生对英语的学习兴趣。我相信用心去关心学生,用心去教学生,一定会感化学生的。
词汇是学习英语的基础,高中英语比初中英语难度加大,高中生的阅读面相应的也要扩大不少,需要补充大量的词汇量,这就需要学生准备一本英汉词典,例如:牛津中高阶英汉双语词典,在学习中随时查阅,这在很大程度上能解决学生的疑惑,帮助学生理解词的用法,随着时间的积累,学生的词汇量也会慢慢增加。
在早读课时,学生要养成良好的朗读背诵的习惯,朗诵课本能够对课文中的语境、句型及词的意思等基础知识的能够有个了解。同时还能培养学生纯正的语音语调和好的用语习惯,以及为听力打下基础。对学过的语句、句型、对话和课文进行朗读和背诵,能形成流利的语感,也培养了理解能力,为说、读英语及写作打下基础,也能提高学生的英语水平。
很多学生对英语语法总是搞不清楚,之前我的班上有一名学生对虚拟语气用法不是很清楚,课后主动找到了我,我也对他耐心地详细地讲解,“所谓虚拟语气是表示说话人的愿望、假设、猜测或者建议,而不表示客观存在的事实。它通过谓语动词的特殊形式来表示。我还跟他归纳了一下虚拟语气的几种形式,分别为纯假设,用虚拟,动词时态退一级:条件句,分主从,主句谓语前加would (should,could,might);表愿望,用虚拟,wish后面接宾语(从句):现在过去与将来,动词时态退一级:提建议,用虚拟,宾语(从句)动词用(should)do:
俩建议(suggest,advise),三要求(suggest,advise,demand),再加坚持与命令(insist,order)It is time和eoukd rather,后接丛句用虚拟:部分主语从句中,谓语用虚拟结构 It is necessry /important/natural/natural/strange/strange that……should do)。同时详细地举例说明给这位学生听,在我的耐心教导下,该学生终于弄懂了虚拟语气的用法,这时作为老师的我们看到学生是真正的懂了是最大的欣慰,很有成就感。
作为一名英语老师,在英语教学中除了要有扎实的专业功底,还要了学生的心理特点,了解与教学内容相关的东西,这样才能在教学实践中深入浅出,把握知识的深度,不断把学生引向高处。
同时我还积极向优秀的教师学习,向老教师讨教经验,掌握先进的教学方法,在教学中加以应用,渗透给学生。同时还要根据学生的具体情况,制定教学目标,创造怎样的教学环境,如何引导学生的思路,还有师生之间怎么样联系才能让学生成为主人。我在教学的过程中营造轻松、愉悦、活泼、上进的学习氛围,使学生乐于接受这样的教学方法,激发学生强烈的求欲和浓厚的学习兴趣,唤醒学生自己自觉学习的积极性,去体验参与之乐,成功之悦。
现在的教学讲究的是因材施教,作为一名英语老师,我们不仅要教好英语,还要关心学生的身心发展。教学的对方是学生,想要当好一名老师,我们必须要了解学生,了解每一位学生的思维特点、学习习惯、学习成绩变化情况、情绪波动原因等。对待学生,我们可以把他们当做是我们的朋友,彼此坦诚相待,以心交心,互相尊重,和他们进行心灵的沟通,去了解学生精神和生活的每一个方面,一个好的老师应该无私地爱学生。在整个教学过程中,我细心了解学生的爱好和才能,比如我知道有些学生喜欢唱歌,当然歌也确实唱的不错,我会叫这些学生在课堂上给全班学生唱英语歌,如果全班学生反响比较热烈,我还会叫这位学生教全班学生学唱这首歌,陶冶学生的情操,活跃课堂气氛,让学生在学习这首歌的时候了解英语的一些知识,了解国外文化,也训练了学生的听力,让学生更容易掌握这门语言。
在课堂上我会有意识地训练学生的听力,培养学生听英语的习惯。听英语是对英语词汇、语法理解能力的一种测试,只有把所听的听明白,理解了,才是对这段听力所含的单词、语法真正地理解。
作为一名老师,对学生我一直以心交心,在实践中不断思考和探索,努力朝着做好一名好老师,教好学生这个目标奋进。
教师是太阳底下最光辉的职业,自从选择了这一专业,成为一名好老师成了我的梦想和追求。教师的基本职责是“热爱学生,教书育人”,每上一次课,我都怀着积极、阳光的心态,去面对学生,把我的快乐带给学生,希望能感染学生,每天给学生一个好的开始。
作为一名老师,想要上好课,首先就要备好课。工欲善其事,必先利其器。再有魅力的老师,教学能力再强的老师,也不能打无准备的仗。精心的备课是上好课的关键。在这个网络飞速发展的时代,信息爆炸的年代,现在的学生接触的东西比较多,了解的东西也比较多,见识比较广,所以作为老师的我们,课前要查阅大量的相关资料,结合学生的实际情况,有效的设置教学的内容及重点和难点。所背课的内容要满足各个层次学生的需要,让每个学生都学有所得。
英语是一种可以用于交际的语言,这门课程想要学的好,成绩提高的快,这就要老师监督学生养成良好的习惯,听、说、读、写是学习英语必须要掌握的步骤,现在高中都有早读、晚读课,作为英语老师的我们,这时候就应该去教室多走走,随时关心学生的学习动态,让学生在祥和的氛围中学习,跟学生一起成长。
在英语教学课堂上,我们一方面要借助现代高科技产品,像电脑、投影仪、录音机等设备,为学生创造良好的教学环境,另一方面,作为老师的我们,除了拥有专业的教学知识,还有努力学习其他学科知识,并融入教学中。在课堂上,我们可以声情并茂地大声朗诵文章,写出端正迥劲的粉笔字,利用录音机播放优美动听的音乐,为课堂增色添辉,而这种环境,我相信也会潜移默化地影响这学生,陶冶着学生的情操,提高了学生的审美品位,培养学生对英语的学习兴趣。我相信用心去关心学生,用心去教学生,一定会感化学生的。
词汇是学习英语的基础,高中英语比初中英语难度加大,高中生的阅读面相应的也要扩大不少,需要补充大量的词汇量,这就需要学生准备一本英汉词典,例如:牛津中高阶英汉双语词典,在学习中随时查阅,这在很大程度上能解决学生的疑惑,帮助学生理解词的用法,随着时间的积累,学生的词汇量也会慢慢增加。
在早读课时,学生要养成良好的朗读背诵的习惯,朗诵课本能够对课文中的语境、句型及词的意思等基础知识的能够有个了解。同时还能培养学生纯正的语音语调和好的用语习惯,以及为听力打下基础。对学过的语句、句型、对话和课文进行朗读和背诵,能形成流利的语感,也培养了理解能力,为说、读英语及写作打下基础,也能提高学生的英语水平。
很多学生对英语语法总是搞不清楚,之前我的班上有一名学生对虚拟语气用法不是很清楚,课后主动找到了我,我也对他耐心地详细地讲解,“所谓虚拟语气是表示说话人的愿望、假设、猜测或者建议,而不表示客观存在的事实。它通过谓语动词的特殊形式来表示。我还跟他归纳了一下虚拟语气的几种形式,分别为纯假设,用虚拟,动词时态退一级:条件句,分主从,主句谓语前加would (should,could,might);表愿望,用虚拟,wish后面接宾语(从句):现在过去与将来,动词时态退一级:提建议,用虚拟,宾语(从句)动词用(should)do:
俩建议(suggest,advise),三要求(suggest,advise,demand),再加坚持与命令(insist,order)It is time和eoukd rather,后接丛句用虚拟:部分主语从句中,谓语用虚拟结构 It is necessry /important/natural/natural/strange/strange that……should do)。同时详细地举例说明给这位学生听,在我的耐心教导下,该学生终于弄懂了虚拟语气的用法,这时作为老师的我们看到学生是真正的懂了是最大的欣慰,很有成就感。
作为一名英语老师,在英语教学中除了要有扎实的专业功底,还要了学生的心理特点,了解与教学内容相关的东西,这样才能在教学实践中深入浅出,把握知识的深度,不断把学生引向高处。
同时我还积极向优秀的教师学习,向老教师讨教经验,掌握先进的教学方法,在教学中加以应用,渗透给学生。同时还要根据学生的具体情况,制定教学目标,创造怎样的教学环境,如何引导学生的思路,还有师生之间怎么样联系才能让学生成为主人。我在教学的过程中营造轻松、愉悦、活泼、上进的学习氛围,使学生乐于接受这样的教学方法,激发学生强烈的求欲和浓厚的学习兴趣,唤醒学生自己自觉学习的积极性,去体验参与之乐,成功之悦。
现在的教学讲究的是因材施教,作为一名英语老师,我们不仅要教好英语,还要关心学生的身心发展。教学的对方是学生,想要当好一名老师,我们必须要了解学生,了解每一位学生的思维特点、学习习惯、学习成绩变化情况、情绪波动原因等。对待学生,我们可以把他们当做是我们的朋友,彼此坦诚相待,以心交心,互相尊重,和他们进行心灵的沟通,去了解学生精神和生活的每一个方面,一个好的老师应该无私地爱学生。在整个教学过程中,我细心了解学生的爱好和才能,比如我知道有些学生喜欢唱歌,当然歌也确实唱的不错,我会叫这些学生在课堂上给全班学生唱英语歌,如果全班学生反响比较热烈,我还会叫这位学生教全班学生学唱这首歌,陶冶学生的情操,活跃课堂气氛,让学生在学习这首歌的时候了解英语的一些知识,了解国外文化,也训练了学生的听力,让学生更容易掌握这门语言。
在课堂上我会有意识地训练学生的听力,培养学生听英语的习惯。听英语是对英语词汇、语法理解能力的一种测试,只有把所听的听明白,理解了,才是对这段听力所含的单词、语法真正地理解。
作为一名老师,对学生我一直以心交心,在实践中不断思考和探索,努力朝着做好一名好老师,教好学生这个目标奋进。